🌘 Ko Ko Ko Gdzie Są Moje Dzieci Tekst

^{What It Takes (Ill B. Style) - Choclair F/ K.C. Thomas, Afrolistic zobacz tekst, tłumaczenie piosenki, obejrzyj teledysk. Na odsłonie znajdują się słowa utworu - What It Takes (Ill B. Style).} Tekst piosenki: Jeśli bardzo chcesz czarować, musisz znać magiczne słowa. Proszę oto pierwsze z nich, co otwiera wszystkie drzwi. Przepraszam - drugie magiczne słowo, sprawia, że uśmiech wraca na nowo. I dziękuje słowo trzecie, po nim cudnie jest na świecie. Proszę, przepraszam i dziękuję, to najważniejsze słowa. Musisz je ćwiczyć co dzień wytrwale, by nimi zaczarować. Proszę, przepraszam i dziękuję, to czarów jest podstawa. Musisz je ćwiczyć co dzień wytrwale, by nimi biegle władać. Różdżki nie potrzeba wcale, by czarować doskonale. Ani latać wciąż na miotle i mikstury warzyć w kotle. Nie potrzeba kuli szklanej, ani księgi z zaklęciami. Starczy te trzy słowa znać i właściwie ich używać. Proszę, przepraszam i dziękuję, to najważniejsze słowa. Musisz je ćwiczyć co dzień wytrwale, by nimi zaczarować. Proszę, przepraszam i dziękuję, to czarów jest podstawa. Musisz je ćwiczyć co dzień wytrwale, by nimi biegle władać. Dodaj interpretację do tego tekstu » Historia edycji tekstu Russia is waging a disgraceful war on Ukraine. Stand With Ukraine! How you can support Ukraine 🇺🇦 ️. LT → 불가리아어 → Bulgarian Children's Songs → Kude ostana detstvoto → 폴란드어

Poniższe ćwiczenia i zabawy mają na celu stymulowanie i wspomaganie prawidłowego rozwoju mowy małego dziecka. Ćwiczenia usprawniające narządy mowy (język, wargi, podniebienie miękkie)- wszystkie ćwiczenia wykonujemy z dzieckiem w formie zabawy , w wolnym tempie z twarzą zwróconą w kierunku dziecka: ćwiczenia warg:szerokie otwieranie i zamykanie buzi – zabawa „ziewający hipopotam”,nadymanie policzków- zabawa w nadmuchiwanie baloników,cmokanie – zabawa w posyłanie buziaków,parskanie wargami – zabawa w motor,wyraźne wymawianie samogłosek: aaa – zabawa w usypianie lalki , misia; uuu – zabawa w lecący samolot; eee – zabawa w naśladowanie płaczu dziecka; e-o – naśladowanie samochodu policyjnego; i-u – naśladowanie karetki pogotowia; e-u – naśladowanie straży pożarnej ćwiczenia języka:wysuwanie języka na brodę – zabawa „ zmęczony pies”oblizywanie językiem warg ( usta szeroko otwarte można je obsmarować miodem lub kremem czekoladowym) – zabawa „ głodny miś”wysuwanie języka do przodu i cofanie w głąb jamy ustnej – zabawa „ kukułka wylatuje z dziupli”układanie języka w kąciki ust – zabawa „ tykający zegar”oblizywanie językiem górnych zębów – zabawa „szczotka myje zęby”klaskanie językiem – zabawa w naśladowanie chodu konia Ćwiczenia oddechowe. Należy zwrócić uwagę dziecku na prawidłowy sposób oddychania : powietrze nabieramy nosem ,usta są zamknięte, a wydychamy ustami: wdech przez nos, wydech ustami,dmuchanie na kolorowe przedmioty zawieszone na nitkach,zdmuchiwanie wacików lub skrawków papieru z gładkiej powierzchni np. stołu,zabawa w wąchanie kwiatków ( wdech nosem , wydech ustami),przenoszenie za pomocą rureczki skrawków papieru,zdmuchiwanie płomienia zapalonej świecy dmuchanie na kolorowe kartki papieru trzymane przed ustami. Ćwiczenia i zabawy dźwiękonaśladowcze: naśladowanie odgłosów wydawanych przez zwierzęta, pojazdy, przedmioty z bliskiego otoczenia dziecka. Do zabawy należy użyć zabawek lub ilustracji przedstawiających przedmioty, zwierzęta. Polecenie: Pokazujemy dziecku zabawkę lub ilustrację np. kotka i mówimy: To jest kot – kot miauczy miau, miau, miau (następnie zachęcamy by dziecko próbowało powtórzyć tak jak robi kotek). To jest pies – pies szczeka hau,hau,hau. To jest krowa – krowa muczy mu,mu,mu. To jest kura – kura gdacze ko,ko,ko. To jest piłka – piłka skacze hop, hop,hop. To jest auto – auto jedzie bum,bum,bum. W ten sposób bawimy się z dzieckiem w naśladowanie odgłosów wydawanych przez różne dźwiękonaśladowcze – czytamy dziecku wierszyki i zachęcamy by próbowało naśladować słyszane w wierszu odgłosy. Co kotek miał?Mały Jasio kotkaPrzy kominku spotkałUkłonił się kapeluszemPorozmawiać z kotkiem muszę:– miał kotek siostrę?– miau– miał kotek pazurki ostre?– miau– miał kotek mamę i tatę?– Miau– Miał kotek na grzbiecie łatę?– Mia?I tak sobie przez godzinkę rozmawiali przed słychać na wsi? Co słychać na wsi? Zależy gdzie, Na łące słychać: kle,kle! Na stawie: kwa,kwa! Na polu: kraaa! Przed kurnikiem:- kukuryku! – ko-ko-ko-ko-ko w kurniku Koło budy słychać : hau! Na progu: miau…A co słychać w domu,Nie powiem nikomu. „Odgłosy”Jedzie pociąg- fu,fu,fu Trąbi trąbka- tru,tru,tru A bębenek – bum,bum,bumNa to żabki – kum,kum,kumKonik człapie – człap, człap, człapWoda z kranu – kap,kap,kapMucha bzyczy – bzy,bzy,bzy A wąż syczy – sy,sy,sy Baran beczy – be,be,be A owieczki – me,me,me(M. Kownacka), (W. Chotomska) Rozwijanie zasobu słownictwa biernego i czynnego u dziecka. Wskazujemy i nazywamy w obecności dziecka różne przedmioty z najbliższego otoczenia np. ubrania, zabawki, zwierzęta, komentarzem słownym każdą czynność wykonywaną razem z dzieckiem i w obecności dziecka np.: w trakcie ubierania dziecka nazywamy części garderoby: bluzka, rajstopy, sukienka, spodnie, buty, pantofle, czapka, kurtka itp.,w trakcie kąpieli nazywamy części ciała np. myjemy nóżki, brzuszek, rączki, buzię, uszka itp. w trakcie pobytu z dzieckiem w kuchni nazywamy pokarmy oraz przedmioty używane podczas jedzenia np. „ biorę kubek, wlewam mleko, mleko jest smaczne, Ania będzie pić mleko itp.,w trakcie zabawy z dzieckiem nazywamy przedmioty którymi bawi się dziecko: np. bawimy się klockami, zbudujemy dom , dom będzie duży itp.,zachęcamy dziecko do nazywania przedmiotów i czynności z życia codziennego związanych z jedzeniem , zabawą, myciem, ubieraniem się,czytamy dziecku krótkie ilustrowane bajki a następnie zachęcamy dziecko do nazywania obrazków,oglądamy z dzieckiem zdjęcia rodzinne i zachęcamy do wskazywania i nazywania osób znajdujących się na zdjęciach oraz czynności wykonywanych przez dziecko,ćwiczenie rozumienia- zachęcanie dziecka do rozpoznawania i wskazywania części ciała przedmiotów, osób i czynności znanych dziecku z codziennego funkcjonowania np.: pokaż gdzie jest …tata……. podaj mamie …….buty…….. weź do rączki ……piłkę …….. rysujemy wspólnie z dzieckiem przedmioty znane z najbliższego otoczenia – rysując mówimy „ Teraz rysuję dom. Dom ma okna, drzwi, dach i komin” itp. Następnie zachęcamy dziecko do wskazywania i nazywania tego co zostało narysowane. Uwaga: Wypowiedzi osób z najbliższego otoczenia powinny być poprawne językowo. Do dziecka należy mówić powoli i wyraźnie. Mówiąc budujemy krótkie zdania, używamy prostych i zrozumiałych dla dziecka zwrotów. Mówiąc do małego dziecka unikamy zdrobnień i mowy dziecięcej. Opracowała: Marzena Zaborowska – Kocioł- surdologopeda PPP w Chełmnie

Ćwiczenia. Ćwiczenie do wydruku sylaby z literą K: Karta pracy "Kotki" do nauki sylab otwartych z K (KA KE KI KO KU KÓ) Przygotowałam kartę pracy, która służy mi do wykonywania przeróżnych ćwiczeń i wariantów. Poniżej znajdziecie moje propozycje. Kartę pracy możecie wykorzystać też inaczej, według waszych pomysłów. Prezentowana przeze mnie inscenizacja jest adaptacja bajeczki „Pisanki” A. Galicy. Przeredagowałam tekst na inscenizację, dostosowałam go do możliwości dzieci z klasy I, dodałam piosenki i kilka wierszy. Teatrzyk do wykorzystania na spotkanie z rodzicami z okazji Świąt Wielkanocnych. Bajka o pisankachDziecko1:Patrzcie, ile na stole pisanek,Każda ma oczy malowane, naklejaneKażda ma uśmiech kolorowyI leży na stole grzecznie,Żeby się nie potłuc przypadkiem w dzień pamiętajcie ! Pisanki nie są do jedzenia, Z pisanek się wyklują Świąteczne życzenia:Dziecko 2:Zdrowych i pogodnych Świąt Wielkanocnych dla naszych Rodziców, Pań, koleżanek i kolegów życzą uczniowie klasy I i zapraszają na teatrzyk pt.: „Bajka o pisankach”.Na scenie jest parawan, zza którego widać gniazdko, a w nim cztery jajka (kukiełki).Przed parawanem wychodzi chłopiec z dziewczynką przebraną za kura cztery jajka. Pytam więc kury czy mogę je zjeść?Kura:Ko ko ko. Ani sadzonych, ani na twardo I jajecznicy – nie!I na miękko – nie !Nie dam ! Choćbym miała pytam grzecznie kury,Czy mogę utrzeć te jaja na kogel – na mnie jak na osła,I zagdakała wielce wyniosła. Kura: Jajka na pisanki zniosłam. (zwracając się do jajek)A wy leżcie tu cichutko a nikt was nie znajdzieNarrator:Ale jajka jak to jajka myślały, że są mądrzejsze do kury I zamiast leżeć cichutko turlały się i postukiwały skorupkamiAż usłyszał je kotKot:Miau (powiedział przyglądając się jajkom)Cztery świeżutkie jajka będzie z was pyszna jajecznica miauJajka: (chórem)Nie, nie, nie, Nie chcemy skończyć na patelni Jajko 2:Ale co robić, co robić?Jajko 1:Ja uciekam, nie dam się usmażyć Narrator:zawołało pierwsze jajko i poturlało się przed siebie, a po chwili wróciło wesoło podśpiewując. (Pojawia się jajko pomalowane jak biedronka)Jajko 1:Jestem czerwone w czarne kropeczki , Nikt nie zrobi jajecznicy z takiej biedroneczki. Jajka (chórem):Co się stało, co Ci się stałoJajko 1:Pomalował mnie pędzelek kolorowa farbą i teraz nie jestem już zwykłym jajkiem tylko kolorowa pisanką. Narrator:Drugie jajko nie zastanawiało się długo. Poturlało się tak szybko jak umiało by po chwili wrócić i zawołać grubym basem(zjawia się jajko pomalowane jak tygrys)Jajko 2:To nie jajko tylko tygrys, Nie rusz mnie bo będę gryzłNarrator:I rzeczywiście jajko wyglądało jak pisankowy tygrys w żółto – czarne paskiJajko 3:I ja też i ja też mam (chórem):Ciekawe co ono wymyśli (pojawia się zielone jajko)Narrator:Zastanawiały się jajko biedronka, jajko tygrys i jajko jajko. I wtedy właśnie wróciło trzecie całe zieloniutkie śmiejąc się i popiskującJajko3:Jestem żabka każdy to wie. Czy ktoś zieloną żabkę zje? Jajka:Nie! Jajka (śpiewają piosenkę):Jak dobrze być pisanką, pisanką, pisanką,Mieć kolorowe wdziankoTak jak myJak dobrze być pisanką, pisanką, pisanką,Mieć kolorowe wdziankoI kolorowe sny. Bo pisankom śnią się kurczakiMalowane w barwne zygzakiW kratkę, w paski, w kurze stopkiI w pomarańczowe kropki. Takie wzorki to niezła rzecz, Każdy kurczak chciałby je dobrze być pisanką, pisanką, pisanką,Mieć kolorowe wdziankoTak jak myJak dobrze być pisanką, pisanką, pisanką,Mieć kolorowe wdziankoI kolorowe sny. Narrator:Jajko biedronka, jajko tygrys i jajko żabka były z siebie bardzo zadowolone. Tylko czwarte leżało blade i trzęsło się ze strachu. Jajko 3:Pospiesz się bo będzie za późno. (słychać miauczenie kota)Narrator:I wtedy właśnie naszedł … kotKot:Miau. Czy ja dobrze widzę? Zostało tylko jedno jajko? Trudno. Zrobię jajecznicę tylko z jednego jajka. Narrator:Mruczał niezadowolony i kot i pomaszerował do kuchni po patelnię . Czwarte jajko trzęsło się ze strachu tak bardzo, że aż zaczęła pękać na nim skorupka. Jajka 2:Ojej, ojej ratunku. Teraz już na pewno zrobi z ciebie jajecznicę. Narrator:Ale co to? Skorupka na czwartym jajku popękała na małe kawałki i wyszedł z niego malutki, puszysty, żółty kurczaczek. Otrzepał piórka, pokręcił główką i wytrzeszczył czarne oczka przyglądając się kolorowym pisankom. (Zza kotary wychodzi dziecko – jajko 4, trzymając w rękach małego „kurczaczka”) Jajko 4:Wielkanocna bajka , wyklułem się z jajka, Już cukrowy baranek czeka na mnie od rana,A w świątecznym koszyku jest pisanek bez liku. (Wszystkie dzieci wychodzą przed parawan i śpiewają wspólnie piosenkę „Pisanka w koszyku”)I. Zniosła kura piękne jajoi schowała do koszyka, Już za progiem jest Wielkanoc, Każdy się o jajka pyta. Jajo do święconki wpadło I w baranka się wtuliło,Przy mazurku słodkim siadłoI w pisankę się ko ko ko ko ko ko koI w pisankę się zmieniło Ref:Święconka w koszyku, Ma jajek bez likuKiełbasy jest wianek I biały baranek,Jest chleba kromeczkaI soli troszeczkeŁakocie i ciastaMazurek i babkaA na dnie koszyka Pisanka ukrytaPrzystroi śniadaniePrzywita Wielkanoc Alleluja, Alleluja, Alleluja, II. Idą dzieci święcić jajkaI święconkę niosą pięknąDumna cieszy się pisankaŻe ozdoba stołu będzieKura gdacze już w kurnikuOpowiada wszystkim wkołoW koszu jedna jest pisankaTo jest właśnie jajo ko ko ko ko ko ko koTo jest właśnie jajo mojeRef:Bibliografia: „Pisanki”Opracowała: Magdalena KasperkowiczNauczycielka nauczania zintegrowanego w ZSP w Posadzie GórnejSzkoła Filialna w Rymanowie ZdrojuUmieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka"). Ko broji moje rane? Lyrics: Više nema nikoga / U ovom hladnom krevetu / Sa senkama se raspravljam, dok te u puzle sastavljam / Svi moji demoni i srušeni snovi / Život za put mi prikovan / Na

Tekst i słowa kolędy „Na kiju gwiazda” – wszystkie zwrotki„Na kiju gwiazda” – cały tekst do druku„Na kiju gwiazda” dla dzieci„Na kiju gwiazda” w wykonaniu Polskich wykonawcówTekst i słowa kolędy „Na kiju gwiazda” – wszystkie zwrotki 1Niedźwiedź zachrapał, ze śniegu czapa Na kiju gwiazda, ej panie gazda Na stół ozory, na stół kaczory Ko ko ko kolęda Hej, kukuryku – rejwach w kurniku Ko ko ko kolęda 2Hej tam, herody! Wdziewajcie brody Strójcie się, strójcie i kolędujcie Niech dzisiaj hula Jasiek za Króla Ko ko ko kolęda Siada za stoły naród wesoły Ko ko ko kolęda 3Na kiju gwiazda, ej panie gazda Tylko raz w roku przy twoim boku Diabeł z Aniołem siądą za stołem Ko ko ko kolęda Polej nalewki, dziękuj za śpiewki Ko ko ko kolęda 4Puk, puk w okienko – wychodź, panienko Byłaś niczyja – będziesz Maryja Na głowie chusta, uśmiech na usta Ko ko ko kolęda Oj, dobra nasza – zagram Kajfasza Ko ko ko kolęda 5Na stół ozory, na stół kaczory Ko ko ko kolęda Hej, kukuryku – rejwach w kurniku Ko ko ko kolęda Niech dzisiaj hula Jasiek za Króla Ko ko ko kolęda Siada za stoły naród wesoły Ko ko ko kolęda 6Diabeł z Aniołem siądą za stołem Ko ko ko kolęda Polej nalewki, dziękuj za śpiewki Ko ko ko kolęda Na głowie chusta, uśmiech na usta Ko ko ko kolęda Oj, dobra nasza – zagram Kajfasza Ko ko ko kolęda„Na kiju gwiazda” – cały tekst do drukuKliknij niżej by wydrukować tekst kolędy„Na kiju gwiazda” dla dzieciIdealna wersja kolędy „Na kiju gwiazda” dla dzieci.„Na kiju gwiazda” w wykonaniu Polskich wykonawcówCzerwone Gitary i zespół Zamojszczyzna – to tylko niektórzy z wykonawców których interpretacje tej kolędy prezentujemy w poniższej zakończeniu wybranego filmu, kolejny z playlisty odtworzy się i słowa kolędy „Na kiju gwiazda” - wszystkie zwrotki „Na kiju gwiazda” - cały tekst do druku „Na kiju gwiazda” dla dzieci Idealna wersja kolędy „Na kiju gwiazda” dla dzieci. „Na kiju gwiazda” w wykonaniu Polskich wykonawców Czerwone Gitary i zespół Zamojszczyzna - to tylko niektórzy z wykonawców których interpretacje tej kolędy prezentujemy...Redakcja piotreksztuka@ Polskie

^{Tłumaczenia w kontekście hasła "my children are" z angielskiego na polski od Reverso Context: are my children}

- SĹ‚owa: Noc zapadĹ‚a juĹĽ gĹ‚ucha C a F G I ciemno byĹ‚o w kurniku SĹ‚uchaj szepnÄ™Ĺ‚a kura BudzÄ…c koguta po cichu Kokoko cip cip, budzÄ…c koguta po cichu SĹ‚odkÄ… mam tajemnicÄ™ I ĹĽycie staĹ‚o siÄ™ bajkÄ… Cicho szepnÄ™Ĺ‚a kura SĹ‚uchaj, bÄ™dziemy mieÄ‡ jajko Kokoko cip cip, sĹ‚uchaj, bÄ™dziemy mieÄ‡ jajko Kogut gdy to usĹ‚yszaĹ‚ Z radoĹ›ci, aĹĽ sobie zapiaĹ‚ I czule do kury tak rzecze SĹ‚uchaj, nie bÄ™dÄ™ juĹĽ chrapaĹ‚ Kokoko cip cip, sĹ‚uchaj, nie bÄ™dÄ™ juĹĽ chrapaĹ‚ I tak przeĹĽyli noc caĹ‚Ä… SiedzÄ…c na jednym patyku Jak dobrze jest czasem pomieszkaÄ‡ W takim maleĹ„kim kurniku Kokoko cipcip, w takim maleĹ„kim kurniku A po miesiÄ…cu z jajka Nagle co siÄ™ wykluĹ‚o I chodzÄ…c za rodzicami DobrÄ… opiniÄ™ im psuĹ‚o Kwakwakwa, kwakwa, dobrÄ… opiniÄ™ im psuĹ‚o... Kokoko, miau miau, dobrÄ… opiniÄ™ im psuĹ‚o... Beee, meee... itd

3. Zanurkować chcę w jeziorze. I na tratwie ruszyć w morze, Stać na głowie, grać na flecie, Chcę najszybsza być na świecie. NIEZBYT MĄDRA SOWA PIOSENKA O SOWIE piosenki dla dzieci PIOSENKI DLA NAJMŁODSZYCH PIOSENKI DLA PRZEDSZKOLAKA PIOSENKI O ZWIERZĘTACH ŚMIESZNE PIOSENKI ŚMIESZNE PIOSENKI DLA DZIECI. ,,Niezbyt mądra sowa'' to

Tekst piosenki: Biega mama kwoka po podwórku całym pełna niepokoju o pociechy swe bo się gdzieś kurczęta nagle zapodziały byleby im złego nic nie stało się ko ko ko ko ko ko o gdzie są moje dzieci? ko ko ko ko ko ko czy ktoś widział je? ko ko ko ko ko ko jeśli je znajdziecie ko ko ko ko ko ko zawołajcie mnie biegnie do korytka bo tam są prosięta biegnie mama kwoka biegnie ile tchu może świnki wiedzą gdzie są jej kurczęta może je widziały dzisiaj właśnie tu ko ko ko.... świnki nie widziały, zatem do psa burka biegnie mama kwoka biegnie ile tchu ze zmartwienia już jej posiwiały piórka o niedoli swojej zaraz powie psu ko ko ko... burek mamę kwokę do konika posłał biegnie mama kwoka biegnie ile tchu ale kary konik z pyskiem pełnym owsa mówi ze jej pociech dziś nie widział tu ko ko ko... biegnie na pastwisko tam się pasą krówki biegnie mama kwoka biegnie ile sił może gdy im powie że zniknęły kurki to pokażą kwoce gdzie ma szukać ich ko ko ko... na calutkie szczęście krówki zobaczyły jak maluchy same w stronę lasu szły kwoka je znalazła bardzo wystraszone bo o mały włos ich nie zjadł rudy lis ko ko ko ko ko ko tu są moje dzieci ko ko ko ko ko ko odnalazłam je ko ko ko ko ko ko więcej mi na pewno ko ko ko ko ko ko już nie zgubią się Dodaj interpretację do tego tekstu » Historia edycji tekstu

tam gdzie ko - Tekściory.pl – sprawdź tekst, tłumaczenie twojej ulubionej piosenki, obejrzyj teledysk. Wyniki wyszukiwania: tam gdzie ko (24758) Wszystkie

Szanowni Rodzice , Kochane dzieci, zapraszamy Was do codziennego odwiedzania naszej strony, gdzie znajdziecie propozycje zabaw, piosenek na kolejne dni. Czwartek: Witajcie Kochani! Na poczÄ…tek krĂłtka rozgrzewka. JesteĹ›cie gotowi? PosĹ‚uchajcie piosenki: â€žKto jak skaczeâ€ť â€“ Wygibasy z naszej klasy - piosenka dla dzieci A teraz chwileczkÄ™ odpocznijcie i posĹ‚uchajcie wiersza Lidii KoĹ‚odziejskiej pt. â€ťKotek i kotkiâ€ť. MaĹ‚y, szary kotek WyszedĹ‚ poza pĹ‚otek, drogÄ… polnÄ… sobie szedĹ‚ wĹ›rĂłd wiosennych drzew. Nagle coĹ› nieĹ›miaĹ‚o W nos go pogĹ‚askaĹ‚o. MyĹ›li sobie-co to? Puszyste jak mĂłj ogon. Szare, miÄ™kkie tak jak ja. Czy to jest rodzina ma? Wnet usĹ‚yszaĹ‚ drzewa szum. UjrzaĹ‚ w gĂłrze bazi tĹ‚um! PodobaĹ‚ Wam siÄ™ wiersz? SprĂłbujcie odpowiedzieÄ‡ na pytania dotyczÄ…ce treĹ›ci : -dokÄ…d wyszedĹ‚ kotek? -Co rosĹ‚o przy drodze? -Co pogĹ‚askaĹ‚o kotka? -Czy bazie kotki sÄ… podobne do kotka? -W jakiej porze roku moĹĽna zobaczyÄ‡ kotki na wierzbie? A teraz posĹ‚uchajcie piosenki, moĹĽemy pomruczeÄ‡ razem z kotkami. ĹšpiewajÄ…ce BrzdÄ…ce - Kocia rodzinka MiĹ‚ej zabawy! PiÄ…tek Witamy Was w ten piÄ™kny marcowy poranek! Mamy nadziejÄ™, ĹĽe siÄ™ wyspaliĹ›cie, a w ramach gimnastyki porannej zapraszamy Was do zabawy przy dĹşwiÄ™kach piosenki: â€ťGĹ‚owa ramiona, kolana, piÄ™tyâ€ť A teraz czas na odpoczynek, zaĹ›piewajmy piosenkÄ™ o wioĹ›nie, ktĂłrÄ… Ĺ›piewaliĹ›my w przedszkolu: Lubimy wiosnÄ™ ,bo wraz z niÄ… przyroda budzi siÄ™ do ĹĽycia. Mamy dla Was zadanie. Narysujcie swojÄ… PaniÄ… WiosnÄ™. Wykorzystajcie materiaĹ‚y, ktĂłre macie w domu do Kiedy bÄ™dzie juĹĽ gotowa, moĹĽecie zrobiÄ‡ zdjÄ™cie i przesĹ‚aÄ‡ do nas. Pozdrawiamy Was cieplutko PoniedziaĹ‚ek: Witamy Was serdecznie w kolejnym dniu. Mamy dzisiaj piÄ™kny sĹ‚oneczny poniedziaĹ‚ek. W ramach gimnastyki porannej zapraszamy Was do zabawy przy dĹşwiÄ™kach piosenki: â€ťGĹ‚owa ramiona, kolana, piÄ™tyâ€ť. A teraz chwila odpoczynku. UsiÄ…dĹşcie proszÄ™ wygodnie i posĹ‚uchajcie piosenki "W naszym ogrĂłdeczku zrobimy porzÄ…dki". ProszÄ™ uwaĹĽnie posĹ‚uchaÄ‡, najlepiej dwukrotnie, a potem sprĂłbujcie razem z dziewczynkÄ… zaĹ›piewac piosenkÄ™ ponownie i zastanowiÄ‡ siÄ™ jakie czynnoĹ›ci wykonuje siÄ™ wiosnÄ… w ogrodzie. JesteĹ›cie gotowi? A teraz pora na zabawÄ™ inscenizacyjnÄ… poĹ‚Ä…czonÄ… z Ä‡wiczeniami ortofonicznymi â€žSadzimy roĹ›linyâ€ť. ProszÄ™, abyĹ›cie naĹ›ladowali ruchem poszczegĂłlne czynnoĹ›ci i wypowiadali przy tym dĹşwiÄ™ki: -kopanie ziemi- ciach-uff-ciach-uff, -zagrabianie grzÄ…dki -szur-szur-szur, -wsadzanie cebulek do doniczek-hop-hop-hop, -zagrabianie grzÄ…dki -szur-szur-szur, -podlewanie roĹ›liny-szszszy- szszszy. A teraz proszÄ™ , aby dzieci przygotowaĹ‚y kartÄ™ pracy, przygotowanÄ… na dzisiejszy dzieĹ„, na ktĂłrej sÄ… przygotowane 3 polecenia dotyczÄ…ce przeliczenia tulipanĂłw, stokrotek i wpisaniu ich w wyznaczone w kartach okienka . Poprosimy rodzicĂłw o pomoc w przygotowaniu doniczki , ziemi i cebulki kwiatowej lub takiej , z ktĂłrej wyroĹ›nie szczypiorek. BÄ™dziemy sadziÄ‡ swoje cebulki, dbaÄ‡ , pielÄ™gnowaÄ‡ je i obserwowaÄ‡ jak piÄ™knie rosnÄ…. Ĺ»yczÄ™ miĹ‚ej pracy i zapraszam jutro na kolejne zajÄ™cia . :)Wtorek: Was w kolejnym dniu. W ramach gimnastyki porannej zapraszamy Was do zabawy i gimnastyki przy piosence pt. "Skaczemy, biegniemy". Piosenka ta jest zachÄ™cÄ… dla dzieci do Ä‡wiczeĹ„ porannych i nie tylko. A teraz chwila na odpoczynek. Obejrzymy krĂłtki film, ktĂłry przedstawia pierwsze zwiastuny wiosny. Na podstawie tego filmu rozpoznamy pierwsze wiosenne kwiaty, ktĂłre moĹĽemy spotkaÄ‡ w naszych ogrĂłdkach. BÄ™dzie to ciekawa lekcja dla Was. Film nosi nazwÄ™: â€žZwiastuny wiosny - rozpoznajemy wiosenne kwiatyâ€ť - Antonio Vivaldi. Nazwy niektĂłrych kwiatĂłw przedstawionych na filmie , np. przebiĹ›niegi , poznaliĹ›my na wczeĹ›niejszych zajÄ™ciach. Film pokazuje zwiastuny wiosny - kwiaty i ptaki. Dzisiaj poznamy nazwy nowych wiosennych kwiatĂłw: krokus, przebiĹ›nieg, rannik zimowy, przylaszczka, sasanka, zawilec, pierwiosnek, hiacynt, tulipan, szafirek, ĹĽonkil. SprĂłbujemy na podstawie filmu uĹĽyÄ‡ odpowiednich nazw kwiatĂłw, ktĂłre wystÄ™pujÄ… na filmiku. W ramach utrwalenia wiadomoĹ›ci zwiÄ…zanych z zwiastunami wiosny wykonamy Ä‡wiczenie grafomotoryczne .Jest to karta pracy, w ktĂłrej jest umieszczone zadanie, ktĂłre bÄ™dzie polegaĹ‚o na poĹ‚Ä…czeniu wykropkowanych linii. Po poĹ‚Ä…czeniu powstanie nam kwiat, ktĂłry niedĹ‚ugo zakwitnie w naszych ogrĂłdkach. ProszÄ™ poĹ‚Ä…czyÄ‡ wykropkowane linie a nastÄ™pnie ozdobiÄ‡ dowolnymi wzorami doniczkÄ™ w , ktĂłrej ten kwiatek wyrĂłsĹ‚. Ĺ»yczymy miĹ‚ej i przyjemnej Temat dnia: Pierwsze kwiaty wiosny. Kochane Dzieci! Was w kolejnym dniu i zapraszamy do gimnastyki przy piosence â€žMy jesteĹ›my ĹĽabkiâ€ť. spotkania codzienne zwiÄ…zane sÄ… z wiosnÄ…, ktĂłra do nas zawitaĹ‚a. Wszystko budzi siÄ™ do ĹĽycia. Odkrywamy nowe zwiastuny wiosny, ktĂłre poznaliĹ›my na poprzednich zajÄ™ciach. A tymi zwiastunami sÄ… pojawiajÄ…ce siÄ™ nowe kwiaty i ptaki, ktĂłre do nas wracajÄ…. Opowiem wam zagadkÄ™ a waszym zadaniem bÄ™dzie odgadnÄ…Ä‡ co siÄ™ kryje w niej. PosĹ‚uchajcie; Bociany z podrĂłĹĽy wracajÄ…, WokĂłĹ‚ kwiaty rozkwitajÄ…. Motyle pojawiĹ‚y siÄ™ na Ĺ‚Ä…ce, Ale dni nie sÄ… jeszcze gorÄ…ce. Jakie jest rozwiÄ…zanie zagadki? O jakiej porze roku mĂłwi zagadka? to taka pora koku, kiedy przyroda budzi siÄ™ do oznaki wiosny zauwaĹĽamy na pobliskich drzewach i krzewach. To na nich pojawiajÄ… siÄ™ pÄ…czki, z ktĂłrych za jakiĹ› czas rozwinÄ… siÄ™ liĹ›cie. WiosnÄ… zarĂłwno roĹ›liny, jak i zwierzÄ™ta zwiÄ™kszajÄ… swojÄ… aktywnoĹ›Ä‡. Coraz czÄ™Ĺ›ciej sĹ‚yszymy Ĺ›piew ptakĂłw, a trawa staje siÄ™ bardziej zielona. Jednym ze zwiastunĂłw wiosny sÄ… pojawiajÄ…ce siÄ™ kwiaty i powroty ptakĂłw. 4. Zapraszam Was do wykonania pracy plastycznej pt. â€žKumkanie na polanieâ€ť .Mamy ukryty obrazek ĹĽaby w przygotowanej karcie pracy. Wasze zadanie bÄ™dzie polegaĹ‚o na pokolorowaniu jej wedĹ‚ug kodu. BÄ™dziemy potrzebowaÄ‡ piÄ™Ä‡ kolorĂłw: niebieski, jasnozielony, ciemnozielony, ĹĽĂłĹ‚ty i pomaraĹ„czowy. Kod obrazka skĹ‚ada siÄ™ z figur umieszczonych na obrazku. A kaĹĽda figura ma przyporzÄ…dkowany swĂłj kolor. WskazĂłwki dotyczÄ…ce tej pracy zamieszczone sÄ… w karcie. Ĺ»yczÄ™ miĹ‚ej pracy. Czwartek: Temat dnia: Szukamy wiosny w parku. DzieĹ„ dobry, Kochane dzieci! Dzisiejszy dzieĹ„ zaczynamy zabawÄ… przy piosence dla dzieci Najpierw skĹ‚onâ€ť . Zapraszamy Was do wysĹ‚uchania wiersza pt. â€ťNadeszĹ‚a wiosnaâ€ť. ProszÄ™ uwaĹĽnie posĹ‚uchajcie wiersza i pomyĹ›lcie , jakie zmiany w przyrodzie przyniosĹ‚a wiosna. SpojrzaĹ‚ w okno maĹ‚y PaweĹ‚, A w ogrodzie wiosna, ĹšwieĹĽÄ… trawkÄ™, przebiĹ›niegi W koszu nam przyniosĹ‚a. ObudziĹ‚a pÄ…ki kwiatĂłw W parku i ogrodzie. Zapomnijcie , moi mili, O Ĺ›niegu i chĹ‚odzie. PoĹĽyczyĹ‚a od sĹ‚oneczka garĹ›Ä‡ ciepĹ‚ych promieni, gdy ogrzeje nimi ziemiÄ™, Ĺ›wiat siÄ™ zazieleni. Czy juĹĽ wiecie jakie zmiany w przyrodzie przyniosĹ‚a wiosna? A teraz otwĂłrzmy karty pracy nr 4 na stronie 40-41 i spĂłjrzmy na ilustracje obrazkowe przedstawiajÄ…ce zwiastuny wiosny. ZnajdujÄ… siÄ™ tam ilustracje kwiatĂłw wiosennych i ilustracje ptakĂłw, ktĂłre do nas wiosnÄ… wracajÄ…. Po obejrzeniu ilustracji obrazkowych wykonajcie na tych stronach Ä‡wiczenia grafomotoryczne .Waszym zadaniem bÄ™dzie narysowanie po Ĺ›ladzie kwiatkĂłw ,bez odrywania rÄ™ki od kartki. Po wykonaniu tych Ä‡wiczeĹ„ na koniec, pokolorujcie powstaĹ‚e obrazki w kartach. Ĺ»yczymy miĹ‚ej pracy. PiÄ…tek: Was. Mamy nadziejÄ™, ĹĽe jesteĹ›cie juĹĽ gotowi. Zaczynamy zabawÄ™ przy piosence â€žDuĹĽy i maĹ‚y skĹ‚onâ€ť . popracujemy sobie w ksiÄ…ĹĽeczkach â€žOlek i Ada na szlaku przygĂłdâ€ť(zielone ksiÄ…ĹĽeczki). OtwĂłrzcie je na stronie znajdziemy naszych bohaterĂłw ksiÄ…ĹĽkowych: Olka i AdÄ™, ktĂłrzy wybrali siÄ™ na wiosenny spacer aby poobserwowaÄ‡ przyrodÄ™ , ktĂłra budzi siÄ™ do ĹĽycia. Zadam Wam pytania dotyczÄ…ce obrazka a Wy sprĂłbujcie odpowiedzieÄ‡ na nie. WyjaĹ›niliĹ›my sobie wczeĹ›niej, ĹĽe powracajÄ…ce ptaki do nas na wiosnÄ™ to pierwsze oznaki wiosny. Oto pytania skierowane do Was: kogo wybrali siÄ™ nasi bohaterowie na odwiedziny? oznaki wiosny zauwaĹĽyliĹ›cie na obrazku? wybraĹ‚ siÄ™ na spacer wiosenny? A teraz otwĂłrzcie ksiÄ…ĹĽeczki na stronie 56-57 i sprĂłbujcie odpowiedzieÄ‡ na pytania: obserwowaĹ‚y dzieci w ogrodzie u swojego dziadka? nazywa siÄ™ urzÄ…dzenie, ktĂłre pozwala nam dokĹ‚adnie przyjrzeÄ‡ siÄ™ i obserwowaÄ‡ przyrodÄ™? interesowaĹ‚ siÄ™ dziadek Olka i Ady ? Na wszystkie te odpowiedzi powinniĹ›cie znaleĹşÄ‡ odpowiedzi na ilustracjach w ksiÄ…ĹĽeczce. A na koniec wykonamy sobie Ä‡wiczenie, ktĂłre bÄ™dzie polegaĹ‚o na przerysowaniu wzorĂłw na kartach przygotowanych dla Was wczeĹ› tygodniowy: WIELKANOC PoniedziaĹ‚ek: 6 Kwietnia 2020 Temat dnia: Kurczaczki i jajka. Was w kolejnym dniu. Mamy dzisiaj sĹ‚oneczny poniedziaĹ‚ek. W ramach gimnastyki porannej zapraszamy Was do zabawy przy dĹşwiÄ™kach piosenki: â€ťGĹ‚owa ramiona, kolana, piÄ™tyâ€ť. 2. PoniewaĹĽ Wielkanoc zbliĹĽa siÄ™ wielkimi krokami, zajÄ™cia w tym tygodniu bÄ™dÄ… poĹ›wiÄ™cone tej tematyce. UsiÄ…dĹşcie sobie wygodnie a Pani zaprasza Was do obejrzenia wielkanocnej przygody z Kubusiem Puchatkiem. Dowiedzcie siÄ™, co przydarzyĹ‚o siÄ™ zajÄ…cowi. nadziejÄ™, ĹĽe podobaĹ‚a Wam siÄ™ bajka. Teraz proszÄ™ Was abyĹ›cie otworzyĹ‚y karty pracy 4 na sobie i wykonamy kilka Ä‡wiczeĹ„ zwiÄ…zanych z tematem dzisiejszych zajÄ™Ä‡. Na stronie 65 w karcie pracy mamy do pokolorowania szeĹ›Ä‡ pisanek, ktĂłre znajdujÄ… siÄ™ na pĂłĹ‚misku. PoniĹĽej mamy do ozdobienia jajka wedĹ‚ug wĹ‚asnego pomysĹ‚u. Gdy wykonaliĹ›my to zadanie to na stronie 66 mamy historyjkÄ™ obrazkowÄ…. ProszÄ™ uwaĹĽnie przyjrzeÄ‡ siÄ™ poszczegĂłlnym obrazkom i ponumerowaÄ‡ je wedĹ‚ug kolejnoĹ›ci .Na dole tej kary mamy do wykonania szlaczek, ktĂłry naleĹĽy pokolorowaÄ‡ wedĹ‚ug podanego wzoru. koniec dzisiejszych zajÄ™Ä‡ przygotowaĹ‚am dla Was z naszej wyprawki kartÄ™ pracy, w ktĂłrej jest ukryty kurczaczek. Przygotujcie sobie klej, noĹĽyczki i dwie karty: karta z kurczaczkiem do wyciÄ™cia i karta z naklejkami, na ktĂłrej znajdujÄ… siÄ™ pazurki, oczy i dziubek. Wasze zadanie bÄ™dzie polegaĹ‚o na wykonaniu kurczaczka i ozdobieniu go naklejkami znajdujÄ…cymi siÄ™ na drugiej karcie z naklejkami .Instrukcja wykonania jest zamieszczona na karcie. A teraz posĹ‚uchajcie piosenki o pisankach , jajkach malowanych dla dzieci. Ĺ»yczymy miĹ‚ej pracy. Temat tygodniowy: WIELKANOC Wtorek: 7 kwietnia 2020 Temat dnia: Wiosenne malowanie Was w kolejnym dniu. Mamy dzisiaj piÄ™kny i sĹ‚oneczny wtorek . W ramach gimnastyki porannej zabawimy siÄ™ przy piosence dla dzieci â€“ â€žKto jak skaczeâ€ť. poznamy nowÄ… literÄ™ : F, f maĹ‚Ä…, wielkÄ…, drukowanÄ… i pisanÄ… . PosĹ‚uchajcie sĹ‚Ăłw piosenki, ktĂłrÄ… Wam przygotowaĹ‚am, poniewaĹĽ jest ona wprowadzeniem nowej litery F, f, ktĂłrÄ… dzisiaj poznacie . A teraz poproszÄ™ Was, abyĹ›cie przygotowaĹ‚y swoje karty pracy 4 i otwarĹ‚y je na stronie ilustracji mamy naszych ulubionych bohaterĂłw ksiÄ…ĹĽkowych: Olka I AdÄ™. Dzisiejszy temat zajÄ™Ä‡ jest poĹ›wiÄ™cony tradycji malowania jajek na rĂłĹĽne kolory, ktĂłre nazywamy pisankami. Na ilustracji widaÄ‡ jak Olek maluje jajka farbami. Ma przygotowane cztery kolory: czerwony i ĹĽĂłĹ‚ty, niebieski i zielony. Ada stoi obok niego i obserwuje brata jak Ĺ‚adnie i starannie maluje jajka . Jest to fajna zabawa, ale musimy pamiÄ™taÄ‡ o tym, aby jajka wczeĹ›niej ugotowaÄ‡. Po zajÄ™ciach poproĹ›cie rodzicĂłw, aby pomogli Wam ugotowaÄ‡ jajka i przygotowaÄ‡ je do malowania. Jest jeszcze jeden fajny sposĂłb , aby skorupki jajka nabraĹ‚y innego koloru. Gotujemy jajka w przygotowanej wodzie, do ktĂłrej wkĹ‚adamy obrane Ĺ‚upiny cebuli i w takiej wodzie z Ĺ‚upinami gotujemy jajka. NabierajÄ… one po ugotowaniu ciemno zĹ‚otego koloru. SprĂłbujcie po zajÄ™ciach. ZachÄ™cam Was. przejdziemy do kart pracy zabawimy siÄ™ w kolory. ZabawÄ™ tÄ… znamy i czÄ™sto bawiliĹ›my siÄ™, utrwalajÄ…c nazwy kolorĂłw. Wypowiadamy nazwÄ™ koloru i szukamy go na przedmiotach znajdujÄ…cych siÄ™ w domu. Potem zmieniamy kolor. Wykorzystajcie w tej zabawie cztery kolory, ktĂłre przygotowaĹ‚ Olek do malowania jajek. Przypominam sĹ‚owa naszej zabawy: - Zielony jakâ€¦.(szukamy przedmiotu, rzeczy w tym kolorze), -niebieski jakâ€¦(szukamy przedmiotu, rzeczy w tym kolorze), -ĹĽĂłĹ‚ty jakâ€¦( szukamy przedmiotu, rzeczy w tym kolorze), -czerwony jakâ€¦( szukamy przedmiotu, rzeczy w tym kolorze). teraz otwieramy karty pracy na stronie 61 i wykonamy kilka Ä‡wiczeĹ„ utrwalajÄ…cych nowo poznanÄ… literÄ™ f. Na tej stronie mamy do wykonania nastÄ™pujÄ…ce Ä‡wiczenia. Mamy ilustracje obrazkowe, przedstawiajÄ…ce dane przedmioty, ktĂłrych nazwy naleĹĽy podzieliÄ‡ na sylaby i gĹ‚oski. Pod obrazkami sÄ… okienka, do ktĂłrych naleĹĽy wpisaÄ‡ liczbÄ™ gĹ‚osek. Na dole w karcie pracy (w niebieskiej ramce) w celu utrwalenia i zapamiÄ™tania nowo poznanej litery w wyrazach podkreĹ›lamy kolorem niebieskim literÄ™: F, f . Przechodzimy do strony 62 i tam jest umieszczony krĂłtki tekst do przeczytania. Poprosimy jednego z rodzicĂłw o przeczytanie tekstu na gĹ‚os, a my uwaĹĽnie posĹ‚uchamy. W nim jest zawarte kolejne zadanie do wykonania. Jest to zadanie matematyczne do wykonania przez Was, ktĂłre polega na wpisaniu w puste okienka iloĹ›ci pisanek. PoniĹĽej w celu utrwalenia nowej litery F, f jest do wykonania szlaczek, ktĂłry naleĹĽy wykonaÄ‡ piszÄ…c litery po Ĺ›ladzie, a potem samodzielnie. koniec poproszÄ™ aby dzieci starsze przygotowaĹ‚y sobie dwie karty: kartÄ™ z literÄ…: F, f i kartÄ™ z poleceniem :dorysuj brakujÄ…cy element i wykonaĹ‚y te Ä‡wiczenia . Natomiast mĹ‚odsze przygotujÄ… kartÄ™ wczeĹ›niej przygotowanÄ… dla piÄ™ciolatkĂłw, na ktĂłrej poleceniem do wykonania jest odszukanie ukrytych Ĺ›limaczkĂłw, pogrupowanie ich pod kÄ…tem ksztaĹ‚tu i pokolorowanie ich tym samym kolorem. Temat tygodniowy: WIELKANOCĹšroda: 8 kwietnia 2020Temat dnia: Wielkanocny koszyczek1. Witamy Was w kolejnym dniu. Dzisiaj juĹĽ Ĺ›roda. za kilka dni odwiedzi nas zajÄ… ramach gimnastyki porannej w dzisiejszym dniu poÄ‡wiczymy sobie z Pipi PoĹ„czoszkÄ… i wykonamy kilka Ä‡wiczeĹ„ ruchowych, ktĂłre moĹĽna Ĺ›miaĹ‚o wykorzystaÄ‡ jako rozgrzewka przed rĂłĹĽnego rodzaju aktywnoĹ›ciÄ… . teraz proszÄ™ usiÄ…dĹşcie sobie wygodnie i zapraszam Was do obejrzenia krĂłtkiego filmu pt."Symbole ĹšwiÄ…t Wielkanocnych". Poznacie kolejnÄ… tradycjÄ™ zwiÄ…zanÄ… z tymi Ĺ›wiÄ™ PoproszÄ™ Was teraz o przygotowanie zielonych ksiÄ…ĹĽeczek: "Olek i Ada na szlaku przygĂłd", skĹ‚adajÄ…cÄ… siÄ™ z czterech ilustracji przedstawiajÄ…cych naszych bohaterĂłw ksiÄ…ĹĽkowych: Olka i AdÄ™, ktĂłrzy przyjechali z rodzicami na Ĺ›wiÄ™ta do swoich dziadkĂłw, na wieĹ›. Tak jak na filmie w kaĹĽdym domu tradycjÄ… Ĺ›wiÄ…tecznÄ…, jest przygotowanie koszyczka z potrawami, ktĂłry jest w sobotÄ™ poĹ›wiÄ™cony w KoĹ›ciele a nastÄ™pnie spoĹĽywany w gronie rodzinnym podczas Ĺ›niadania wielkanocnego. Podobnie jest to przedstawione w naszej teraz poproszÄ™ Was,abyĹ›cie otwarĹ‚y swoje karty pracy 4 na stronie stronie 63 mamy do rozwiÄ…zania krzyĹĽĂłwkÄ™. Mamy umieszczone ilustracje obrazowe jako podpowiedzi do rozwiÄ…zania krzyĹĽĂłwki. PoproĹ›cie tutaj rodzicĂłw o pomoc. Na stronie 64 mamy do wykonania Ä‡wiczenia zwiÄ…zane z koszyczkiem Ĺ›wiÄ…tecznym. Polecenia do wykonania sÄ… umieszczone w kartach zakoĹ„czenie dzisiejszych zajÄ™Ä‡ poproszÄ™ Was ,abyĹ›cie narysowaĹ‚y kredkami koszyczek, a w nim wszystkie tradycyjne potrawy, ktĂłre powinny znaleĹşÄ‡ siÄ™ na Ĺ›wiÄ…tecznym stole. PrzygotowaĹ‚am dla Was na koniec, dodatkowÄ… kartÄ™ pracy z tÄ™czowym zajÄ…czkiem. ProszÄ™ pokolorowaÄ‡ zajÄ…czka wedĹ‚ug oznaczeĹ„ okazji zbliĹĽajÄ…cych siÄ™ ĹšwiÄ…t Wielkanocnych skĹ‚adamy Wam najserdeczniejsze ĹĽyczenia: duĹĽo zdrowia, radoĹ›ci, smacznego jajka, mokrego dyngusa i mnĂłstwo wiosennego sĹ‚oĹ„ tygodniowy: Wiosna na wsiĹšroda : dnia: W wiejskiej Was po przerwie Ĺ›wiÄ…tecznej. Mamy dzisiaj Ĺ›rodÄ™ piÄ™knÄ… i sĹ‚onecznÄ…. Zaczynamy naszÄ… zabawÄ™ od gimnastyki porannej. Zabawimy siÄ™ dzisiaj przy piosence dla dzieci â€“ â€žKto jak skaczeâ€ť tematem naszych zajÄ™Ä‡ bÄ™dÄ… zwierzÄ™ta na wiejskim podwĂłrku. PosĹ‚uchajcie krĂłtkiej bajki edukacyjnej, w ktĂłrej gĹ‚Ăłwnymi bohaterami sÄ… maĹ‚e trzy surykatki: Tishi, Tashi i Ubaki. ZabiorÄ… Was na farmÄ™ i pokaĹĽÄ… jej mieszkaĹ„cĂłw. Poznacie nie tylko zwierzÄ™ta mieszkajÄ…ce na farmie, ale dowiecie siÄ™ takĹĽe jakie wydajÄ… odgĹ‚osy. Zapraszam Was do posĹ‚uchania i oglÄ…dania. A teraz proszÄ™ przygotujcie swoje karty pracy: Olek i Ada i otwĂłrzcie je na stronie tej stronie mamy do wykonania Ä‡wiczenie grafomotoryczne, ktĂłrego polecenie brzmi: rysuj po Ĺ›ladzie i pokoloruj powstaĹ‚y rysunek. Kolejne Ä‡wiczenia, ktĂłre wykonacie na stronie 68 i 69 to zadania matematyczne. W tych zadaniach wystÄ™pujÄ… Ĺ›wiÄ…teczne pisanki i na ich podstawie wykonamy proste dziaĹ‚ania matematyczne, ktĂłre juĹĽ wczeĹ›niej wykonywaliĹ›my. Poprosimy rodzicĂłw o przeczytanie poleceĹ„ i zabieramy siÄ™ do teraz na koniec zapraszam Was do posĹ‚uchania piosenki pt. â€ťDziadek fajnÄ… farmÄ™ miaĹ‚â€ť, ktĂłra jest zwiÄ…zana z naszym tematem zajÄ™Ä‡. Was serdecznie. Na poczÄ…tek zaĹ›piewajmy nasza piosenkÄ™ na powitanie: â€ťHelloâ€ť tym tygodniu rozmawiamy nt farmy I zwierzÄ…t tam ĹĽyjÄ… nazwy zwierzÄ…t, ĹĽyjÄ…cych na farmie: a horse/e hors/-koĹ„,a a ruster/e raster/-koguta goat/e goĹ‚t/-koza,a cow/e kaĹ‚/-krowa,a sheep/e szip/-owca,a pig-Ĺ›winia ,a duck/e dak/-kaczka piosenki: â€ťLetâ€™s go to the farmâ€ť tygodniowy: Wiosna na wsiCzwartek : dnia: ZwierzÄ™ta z wiejskiego podwĂłrka i ich Was w kolejnym dniu. Mamy dzisiaj czwartek i zapraszam Was do gimnastyki przy piosence:â€ť Jeden, dwa i trzy â€ Dzisiaj poznacie zwierzÄ™ta z wiejskiego podwĂłrka i ich dzieci. Zapraszam Was abyĹ›cie siÄ™ wygodnie rozsiedli i posĹ‚uchali piosenki o zwierzÄ…tkach. Jest to piosenka o kurce, ktĂłrej zagubiĹ‚y siÄ™ dzieci. UmieĹ›ciĹ‚am tekst piosenki, ĹĽebyĹ›cie wspĂłlnie z rodzicami mogĹ‚y siÄ™ jej nauczyÄ‡. Jest to piosenka bardzo wesoĹ‚a i moĹĽemy przy Ĺ›piewaniu poÄ‡wiczyÄ‡ poznane sylaby. mama kwoka po podwĂłrku caĹ‚ym,peĹ‚na niepokoju o pociechy swe,bo siÄ™ gdzieĹ› kurczÄ™ta nagle zapodziaĹ‚y, byleby im zĹ‚ego nic nie staĹ‚o siÄ™.Ref. Ko, ko, ko, ko, ko, ko gdzie sÄ… moje dzieci? Ko, ko, ko, ko, ko, ko czy ktoĹ› widziaĹ‚ je?Ko, ko, ko, ko, ko, ko jeĹ›li jer znajdziecieKo, ko, ko, ko, ko, ko zawoĹ‚ajcie do korytka, bo tam sÄ… prosiÄ™ta,biegnie mama kwoka, biegnie ile tchu, moĹĽe Ĺ›winki wiedzÄ…, gdzie sÄ… jej kurczÄ™ta, moĹĽe je widziaĹ‚y, dzisiaj wĹ‚aĹ›nie Ko, ko, ko, ko, ko, ko gdzie sÄ… moje dzieci?Ĺšwinki nie widziaĹ‚y, zatem do psa Burka, biegnie mama kwoka, biegnie ile tchu,ze zmartwienia juĹĽ jej posiwiaĹ‚y niedoli swojej zaraz powie Ko, ko, ko, ko, ko, ko gdzie sÄ… moje dzieci?Burek mamÄ™ kwokÄ™ do konika posĹ‚aĹ‚, Biegnie mama kwoka, biegnie ile kary konik z pyskiem peĹ‚nym owsa, MĂłwi ĹĽe jej pociech dziĹ› nie widziaĹ‚ Ko, ko, ko, ko, ko, ko gdzie sÄ… moje dzieci?Biegnie na pastwisko, tam siÄ™ pasÄ… krĂłwki, biegnie mama kwoka, biegnie ile siĹ‚,moĹĽe gdy im powie, ĹĽe zniknÄ™Ĺ‚y kurki, to pokarzÄ… kwoce, gdzie ma szukaÄ‡ Ko, ko, ko, ko, ko, ko gdzie sÄ… moje dzieci?Na calutkie szczÄ™Ĺ›cie krĂłwki zobaczyĹ‚y, jak maluchy same w stronÄ™ lasu szĹ‚ je znalazĹ‚a bardzo wystraszone, Bo o maĹ‚y wĹ‚os ich nie zjadĹ‚ rudy Ko, ko, ko, ko, ko, ko gdzie sÄ… moje dzieci?Jak uwaĹĽnie wsĹ‚uchaĹ‚yĹ›cie siÄ™ w sĹ‚owa piosenki, to zauwaĹĽyĹ‚yĹ›cie, ĹĽe zwierzÄ™ta teĹĽ kochajÄ… i martwiÄ… siÄ™ o swoje dzieci, gdy siÄ™ ich maluchy oddalÄ… od swojej mamy. 3. A teraz poproszÄ™ Was o otwarcie kart pracy â€žOlek i Ada na stronie 78-89. Tam sÄ… zadania do wykonania o tematyce zwiÄ…zanej z dzisiejszÄ… piosenkÄ…. Na stronie 78 i 79 mamy do wykonania zadanie, ktĂłre polega na poĹ‚Ä…czeniu ilustracji ptakĂłw hodowlanych z ich dzieÄ‡mi. Na zakoĹ„czenie wykonajcie Ä‡wiczenie grafomotoryczne, ktĂłre jest umieszczone na dole kart, usprawniajÄ…ce pracÄ™ waszych rÄ… zakoĹ„czenie dzisiejszych zajÄ™Ä‡ niech kaĹĽdy z Was wybierze sobie zwierzÄ™ hodowlane i narysuje je na miĹ‚ej tygodniowy: Wiosna na dnia: CzĹ‚owiek i zwierzÄ™ DzieĹ„ dobry. Zapraszam Was w piÄ…tkowy, sĹ‚oneczny dzieĹ„ do zabawy. Zaczynamy gimnastykÄ™ przy muzyce: â€ťGĹ‚owa ramiona, kolana, piÄ™tyâ€ RELIGIA Dzisiejszy dzieĹ„ zaczniemy od zajÄ™Ä‡ z religii. Spotkamy siÄ™ z Panem Bogiem przy opowieĹ›ci, ktĂłrÄ… dla Was przygotowaĹ‚am w formie bajki. PoproszÄ™ Was, abyĹ›cie siÄ™ wygodnie siÄ™ rozsiedli i przygotowali do obejrzenia bajki o trzech drzewach. Jest to opowieĹ›Ä‡ o drzewach, ktĂłre podobnie jak Wy miaĹ‚y swoje marzenia i plany. ResztÄ™ historii poznacie oglÄ…dajÄ…c ten film . Zapraszam do oglÄ…dania . nadziejÄ™, ĹĽe bajka Wam siÄ™ podobaĹ‚a. WystÄ™pujÄ…ce w opowieĹ›ci trzy drzewa: drzewo oliwkowe, dÄ…b i sosna miaĹ‚y swoje marzenia. Wiemy z zajÄ™Ä‡ poprzednich, ĹĽe wszystko co nas otacza to zasĹ‚uga Boga. BĂłg stworzyĹ‚ caĹ‚y Ĺ›wiat. My, nasze marzenia i plany sÄ… powiÄ…zane z Nim i nie zawsze nasze marzenia moĹĽemy wykorzystaÄ‡ do wĹ‚asnych celĂłw, poniewaĹĽ BĂłg ma w nich swĂłj udziaĹ‚. Z drzewa oliwnego zostaĹ‚ wykonany ĹĽĹ‚obek , ktĂłry zostaĹ‚ wykorzystany jako posĹ‚anie dla narodzonego Jezusa. Z dÄ™bu powstaĹ‚a Ĺ‚ĂłdĹş, ktĂłra sĹ‚uĹĽyĹ‚a Jezusowi i Jego uczniom. A z sosny powstaĹ‚ krzyĹĽ , ktĂłry wskazuje nam drogÄ™ do Boga. MoraĹ‚ z tej bajki mĂłwi, ĹĽe â€ť Drogi BoĹĽe sÄ… wyĹĽsze od naszychâ€ť. PoproszÄ™ Was teraz abyĹ›cie otwarĹ‚y swoje karty pracy z religii i wykonaĹ‚y kolejne Ä‡wiczenie w Dzisiaj poznamy, co Ĺ‚Ä…czy czĹ‚owieka ze zwierzÄ™tami hodowlanymi. Wiemy, ĹĽe te zwierzÄ™ta ĹĽyjÄ… blisko czĹ‚owieka. Nie tak jak zwierzÄ™ta leĹ›ne. CzĹ‚owiek hoduje, pielÄ™gnuje, karmi je a zwierzÄ™ta w zamian dajÄ… nam mleko, weĹ‚nÄ™, sery, miÄ™so i inne produkty potrzebne nam do ĹĽycia. Zapraszam Was teraz do obejrzenia filmu ZwierzÄ™ta na wsiâ€ť, ktĂłry nam wszystko wyjaĹ›ni. Dowiemy siÄ™ gdzie mieszkajÄ…, co jedzÄ… i co nam dajÄ… zwierzÄ™ta teraz abyĹ›cie otwarĹ‚y swoje karty pracy â€žOlek i Adaâ€ť, nr. 4 na stronie 80-82. Wykonamy kilka zadaĹ„ utrwalajÄ…cych poznane dzisiaj wiadomoĹ›ci. Poprosimy rodzicĂłw o przeczytanie poleceĹ„ dotyczÄ…cych zadaĹ„. Na zakoĹ„czenie utrwalimy sobie wiadomoĹ›ci dotyczÄ…ce nazw zwierzÄ…t dorosĹ‚ych i ich dzieci. Zapraszam do obejrzenia krĂłtkiego filmiku pt. ,,Szukam mamy'' â€“ MoĹĽemy przy tym zabawiÄ‡ siÄ™, naĹ›ladujÄ…c odgĹ‚osy zwierzÄ… Ĺ»yczymy miĹ‚ego tygodniowy: Wiosna na wsi. PoniedziaĹ‚ek: Temat dnia: MieszkaĹ„cy z wiejskiego podwĂłrka. 1. DzieĹ„ dobry. Zapraszam Was w poniedziaĹ‚kowy, sĹ‚oneczny dzieĹ„ do zabawy. Zaczynamy gimnastykÄ™ przy muzyce: â€ťGĹ‚owa ramiona, kolana, piÄ™tyâ€ť. 2. Zapraszam Was do posĹ‚uchania kilku waĹĽnych ciekawostek dotyczÄ…cych zwierzÄ…t z wiejskiego podwĂłrka i poznania dwĂłch nowych liter: Z, z Ĺ», ĹĽ. Na poczÄ…tek przygotowaĹ‚am dla Was zagadkÄ™. UsiÄ…dĹşcie sobie wygodnie i posĹ‚uchajcie. Taki kolor majÄ… liĹ›cie Taki kolor trawa ma, Taki kolor ma teĹĽ Ĺ›wiatĹ‚o, Gdy po pasach idÄ™ ja. O jakim kolorze byĹ‚a zagadka? Z jakÄ… porÄ… roku nam siÄ™ kojarzy ten kolor? Mam nadziejÄ™ , ĹĽe nie byĹ‚o z tum problemu. To jest kolor zielony. PoproszÄ™ Was na koniec zajÄ™Ä‡ o narysowanie zielonego koloru w przyrodzie nas otaczajÄ…cej. Praca bÄ™dzie nosiĹ‚a tytuĹ‚: â€ťW magicznym, zielonym Ĺ›wiecieâ€ť. Jest taki krĂłtki wierszyk, ktĂłry pozwoli nam podsumowaÄ‡ wiadomoĹ›ci zebrane na temat zwierzÄ…t hodowlanych przez czĹ‚owieka. PosĹ‚uchajcie go teraz. JedĹşmy na wieĹ›-dajÄ™ sĹ‚owo, Ĺ»e tam moĹĽna podjeĹ›Ä‡ zdrowo. JuĹĽ od rana biaĹ‚Ä… rzekÄ…, WyĹ›mienite pĹ‚ynie mleko. PĹ‚ynie do nas wprost od krowy, Serek z niego bÄ™dzie zdrowy. Kura chwali siÄ™ od rana: -zniosĹ‚am jajko proszÄ™ pana! ProszÄ™ spojrzeÄ‡ to nie bajka, Wprost od kury sÄ… te jajka! Jeszcze tylko kromka chleba, I do szczÄ™Ĺ›cia nic nie trzeba. Na wczeĹ›niejszych zajÄ™ciach zebraliĹ›my duĹĽo informacji i mieliĹ›my moĹĽliwoĹ›Ä‡ obejrzeÄ‡ sobie krĂłtkie filmy przedstawiajÄ…ce zwierzÄ™ta i ich dzieci, oraz dowiedzieliĹ›my siÄ™ co te zwierzÄ™ta nam dajÄ…. Z wiersza dowiadujemy siÄ™, ĹĽe produkty otrzymywane od zwierzÄ…t hodowlanych ze wsi sÄ… bardzo zdrowe. A teraz otwĂłrzcie karty pracy: â€ťOlek i Adaâ€ť nr. 4 na stronie zobaczycie jednÄ… z nowo poznanych liter: Ĺ», ĹĽ. Na ilustracji na stronie 72 mamy naszych bohaterĂłw ksiÄ…ĹĽkowych: Olka i AdÄ™, ktĂłrzy przebywajÄ… na zielonej Ĺ‚Ä…ce. Przyjrzyjcie siÄ™ ilustracji obrazkowej, co robiÄ… nasi bohaterowie. Olek i Ada grali w zielone. Co pokazaĹ‚ Olek? A co zrobiĹ‚a Ada? Na ilustracji widaÄ‡ maĹ‚e zielone zwierzÄ…tko. Jest to ĹĽaba. Na ilustracji widaÄ‡ , ĹĽe nasi bohaterowie Ĺ›wietnie siÄ™ bawili. A teraz przejdziemy do Ä‡wiczeĹ„ na stronie do wykonania dwa zadania. W pierwszym zadaniu mamy obrazki przedstawiajÄ…ce przedmioty zawierajÄ…ce gĹ‚oskÄ™ ĹĽ. Pod obrazkami podzieliÄ‡ nazwy zdjÄ™Ä‡ na gĹ‚oski i narysowaÄ‡ odpowiedniÄ… liczbÄ™ okienek pod nimi. Drugie zadanie polega na zaznaczeniu kolorem niebieskim gĹ‚oski ĹĽ w wyrazach znajdujÄ…cych siÄ™ w ramce. Na stronie 74 i 75 mamy Ä‡wiczenia utrwalajÄ…ce obraz poznanej litery Ĺ», ĹĽ i Ä‡wiczenia grafomotoryczne. Na zakoĹ„czenie proszÄ™ na stronie 83 wykonaÄ‡ Ä‡wiczenie-labirynt w ktĂłrym naleĹĽy poszukaÄ‡ drogi owieczek za pomocÄ… strzaĹ‚ek do ich zagrody. 3. A teraz zapraszam Was do zabawy z ciociÄ… TuniÄ…, ktĂłra podrĂłĹĽuje pociÄ…giem z literkami. PosĹ‚uchajcie i obejrzyjcie sobie ten krĂłtki film. Przypomnimy sobie litery, ktĂłre poznaliĹ›my wczeĹ›niej. koniec zapraszam Was do wykonania naszej pracy plastycznej, o ktĂłrej wspomniaĹ‚am w punkcie drugim. PoproĹ›cie rodzicĂłw aby Wam pomogli przeczytaÄ‡ polecenia. PracÄ™ plastycznÄ… pt. â€žW magicznym, zielonym Ĺ›wiecieâ€ť wykonajcie najlepiej farbami. PamiÄ™tajcie , ĹĽe kolor zielony ma kilka odcieni. Dla utrwalenia poznanych dzisiaj liter wykonajcie sobie Ä‡wiczenia grafomotoryczne utrwalajÄ…ce obraz i ksztaĹ‚t liter. Ĺ»yczÄ™ miĹ‚ej zabawy i zapraszam na tygodniowy: Wiosenne powroty. Wtorek: 21 kwietnia 2020 Temat dnia: Ptasie koncerty. Was. Mamy dzisiaj wtorek piÄ™kny i sĹ‚oneczny. W ramach gimnastyki porannej zabawimy siÄ™ przy piosence, ktĂłrÄ… poznaliĹ›my wczeĹ›niej-â€žJeden, dwa i trzyâ€ť. Zapraszam Was do zabawy. zajÄ™cia rozpoczynamy od zajÄ™Ä‡ z religii. Dzisiaj poznamy historiÄ™ ĹšwiÄ™tej Faustyny na podstawie bajki religijnej pt. â€žĹšwiÄ™ta Faustyna i MiĹ‚osierdzie BoĹĽeâ€ť, na ktĂłrÄ… Was teraz zapraszam. UsiÄ…dĹşcie sobie wygodnie i poznajcie tej historii. Mam nadziejÄ™, ĹĽe ta opowieĹ›Ä‡ Wam siÄ™ podobaĹ‚a. Wiemy, z poprzednich zajÄ™Ä‡, ĹĽe BĂłg kocha wszystkich ludzi, a my poprzez swoje dobre uczynki odwzajemniamy Jemu miĹ‚oĹ›Ä‡. ĹšwiÄ™ta Faustyna juĹĽ jako maĹ‚a dziewczynka wiedziaĹ‚a, ĹĽe swoje ĹĽycie poĹ›wiÄ™ci Bogu. Dlatego wstÄ…piĹ‚a do zgromadzenia siĂłstr zakonnych. ProwadzÄ…c ĹĽycie zakonne napisaĹ‚a dzienniczek, opisujÄ…c w nim swoje spotkania z Bogiem i swoje przeĹĽycia. To ona przyczyniĹ‚a siÄ™ za proĹ›bÄ… Boga do namalowania obrazu Jezusa z dwoma promieniami, pod ktĂłrym widnieje napis; â€žJezu ufam Tobieâ€ť. Dlatego tydzieĹ„ po Ĺ›wiÄ™tach Wielkanocnych obchodzimy Ĺ›wiÄ™to MiĹ‚osierdzia BoĹĽego. dalszej czÄ™Ĺ›ci zajÄ™Ä‡ poznamy nowy temat tygodniowy poĹ›wiÄ™cony wiosennym powrotom ptakĂłw i ich ĹĽyciu. Obejrzymy zdjÄ™cia ptakĂłw i poznamy ich odgĹ‚osy, Ĺ›piew. CiekawostkÄ… jest Ĺ›piew ptakĂłw, poprzez ktĂłry one wyraĹĽajÄ… swojÄ… radoĹ›Ä‡ i zadowolenie z gniazdek, ktĂłre same zbudowaĹ‚y, otaczajÄ…cej przyrody i piÄ™knej wiosny. PoproszÄ™ Was abyĹ›cie posĹ‚uchaĹ‚y uwaĹĽnie wierszyka , ktĂłrego tytuĹ‚ brzmi:â€ť Ptaszek opowiadaâ€ť. ZieleniÄ… siÄ™ listki, na ĹĽĂłĹ‚tej topoli. I ptaszek tam Ĺ›piewa. Opowiada listkom , o swojej wÄ™drĂłwce: Co widziaĹ‚, co sĹ‚yszaĹ‚, W obcych krajach, hen! Ile przebyĹ‚ gĂłr i mĂłrz, Aby wreszcie wrĂłciÄ‡ juĹĽ. Bo tu jego dom, Tu kochane drzewa, WĹ›rĂłd gaĹ‚Ä™zi tutaj, NajpiÄ™kniej siÄ™ Ĺ›piewa. PomyĹ›lcie chwilÄ™, i sprĂłbujcie odpowiedzieÄ‡ na pytania, ktĂłre Wam zadaĹ‚am: O czym ptaszek opowiadaĹ‚ listkom? Dlaczego ptaki do nas wracajÄ…? Gdzie zimujÄ… i jakÄ… drogÄ™ muszÄ… pokonaÄ‡ aby wrĂłciÄ‡ do nas? PoproĹ›cie rodzicĂłw , aby pokazali Wam globus lub mapÄ™ i wskazali nasz kraj-PolskÄ™ i AfrykÄ™, czyli miejsce, gdzie ptaki odlatujÄ… jesieniÄ… .Zobaczcie jakÄ… drogÄ™ muszÄ… ptaki pokonaÄ‡ aby dotrzeÄ‡ tam przed zimÄ…. A wiosnÄ… wracajÄ… tÄ… samÄ… drogÄ… do nas. Dzisiaj przygotowaĹ‚am dla Was dwa krĂłtkie filmy, z odgĹ‚osami ptakĂłw, ktĂłre do nas wrĂłciĹ‚y wiosnÄ…. Zapraszam do obejrzenia i posĹ‚uchania odgĹ‚osĂłw jakie wydajÄ… przedstawione w filmach ptaki. Pierwszy film nosi tytuĹ‚:â€ť Ĺšpiew ptakĂłw wiosnÄ…â€ť a drugi :â€ť Wiosenny Ĺ›piew polskich ptakĂłwâ€ť. 4. A teraz proszÄ™, przygotujcie karty pracy: â€žOlek I Adaâ€ť nr. 4. Wykonamy dzisiaj Ä‡wiczenia na stronach stronie 44 mamy do wykonania Ä‡wiczenie grafomotoryczne: rysowanie po Ĺ›ladach i pokolorowanie rysunku. Na stronie 45 mamy krzyĹĽĂłwkÄ™ do rozwiÄ…zania wspĂłlnie z rodzicami. A na stronie 46-47 mamy do wykonania Ä‡wiczenia, ktĂłre polegajÄ… na odwzorowaniu znakĂłw i symboli po prawej stronie karty. Ĺ»yczÄ™ Wam miĹ‚ej pracy. Logopedia- Na wiejskim podwĂłrku Kochane dzieci! Zaczynamy nasze zajÄ™cia logopedyczne. Dzisiaj przenosimy siÄ™ na wiejskie podwĂłrko. Bardzo proszÄ™, abyĹ›cie stanÄ™Ĺ‚y prosto (nĂłĹĽki i plecki sÄ… wyprostowane, a rÄ…czki swobodnie wzdĹ‚uĹĽ tuĹ‚owia). Nabieramy gĹ‚Ä™boko powietrza noskiem i wypuszczamy ustami. Powtarzamy piÄ™Ä‡ razy. PamiÄ™tajcie, aby nie unosiÄ‡ ramion- pracuje tylko klatka piersiowa. 1. Ä†wiczenia oddechowe: - WeĹşmy do rÄ…czek piĂłrko lub skrawek materiaĹ‚u i wyobraĹşmy sobie, ĹĽe jest to malutki kurczaczek, ktĂłrego musimy ogrzaÄ‡ dmuchajÄ…c. PowtĂłrzcie trzy razy. - Potrzebne bÄ™dÄ… ziarenka ryĹĽu i kartka papieru/ papierowy talerzyk. Rozsypcie ziarenka i jak wiatr, zdmuchnijcie je z powierzchni. 2. Ä†wiczenia aparatu mowy: - Jak kĂłzka przesuwajcie ĹĽuchwÄ™ raz w prawo, raz w lewo. - NaĹ›ladujcie krĂłwkÄ™, ktĂłra przeĹĽuwa trawÄ™. - Jak konik na przejaĹĽdĹĽce, stukajcie czubkiem jÄ™zyka o podniebienie (klÄ…skamy). 3. Ä†wiczenia ogĂłlnorozwojowe: Skacz jak zajÄ…c (pozycja kuczna, naĹ›ladowanie zajÄ™czych skokĂłw, co jakiĹ› czas wystawiamy wyprostowane rÄ™ce do gĂłry- zajÄ™cze uszy- nasĹ‚uchujemy) Szukaj robaczkĂłw jak kura (rÄ™ce zaplecione na plecach, cykliczne skĹ‚ony) Kop jak koĹ„ ( klÄ™k podparty z ramionami ugiÄ™tymi w Ĺ‚okciach, wymachy do tyĹ‚u raz jednÄ…, raz drugÄ… nogÄ…) Odpocznij jak krĂłwka (wygodna pozycja, spokojne wdechy i wydechy) 4. Czy wiesz, jakie odgĹ‚osy wydaje: - krowa? - koĹ„? - kaczka? - kura? - kogut? - kot? - pies?

Nie chodzi tylko o konwersję somalijskiego dźwięku na tekst; chodzi o stworzenie wysokiej jakości transkrypcji, która może być wykorzystana do pogłębionych wywiadów, badań rynku, a nawet do celów nadawczych. Nasze możliwości transkrypcji maszynowej, uzupełnione przez native speakerów, zapewniają, że pliki audio lub wideo są

^{Posiłki: – – – – – – podwieczorek Zajęcia dodatkowe:wtorek: – – j. angielski, – – gimnastyka, – – katechezaśroda: – – gimnastyka korekcyjna, czwartek: – – j. angielski, – – logopedia,piątek: – – rytmika ZAŁOZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE (MAJ) Tematy: Jesteśmy bezpieczni, bo wiemy, kogo prosić o pomoc. Utrwalenie wiedzy na temat przestrzegania podstawowych zasad bezpieczeństwa. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych. Kształtowanie umiejętności zgodnego funkcjonowania w zabawach i sytuacjach zadaniowych. Budzenie szacunku dla pracy strażaka, służb ratowniczych. Owadzi świat. Poszerzanie słownictwa i wiadomości na temat łąki i jej mieszkańców. Utrwalenie pojęć lewa strona, prawa strona. Doskonalenie liczenia w zakresie 10. Uwrażliwienie na piękno przyrody, kształtowanie umiejętności prowadzenia obserwacji oraz zwracania uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie. Moje zwierzątko. Kształtowanie opiekuńczego stosunku do zwierząt. Poznanie funkcji instytucji niosących pomoc (przychodnia weterynaryjna) i osób tam pracujących (weterynarz). Uświadomienie dzieciom, że zwierzęta też przeżywają emocje, odczuwają radość i ból. Zwrócenie uwagi na niebezpieczeństwo wynikające ze spotkania z nieznajomym zwierzęciem. Mam wyjątkowych rodziców. Zachęcanie do wypowiadania się na temat swoich rodziców, ich wyglądu, wykonywanego zawodu, zainteresowań. Odkrywanie uczucia radości z możliwości obdarowywania bliskich upominkami. WIERSZE „Pobudka” Dziś od rana nad jeziorem słychać wielkie zamieszanie. Żaba liście czyści z błota, pszczoła pasków robi pranie. Do sąsiadki płynie kaczka: „Ważko miła, nadstaw uszko, dziś na łące coś się zdarzy. Ktoś opuści swoje łóżko!”. Ważka głową tylko kiwa, skrzydła długie swe prostuje, nie czekając ani chwili, już komara wypatruje. „Kończ te psoty, pókim grzeczna. To nie pora na zabawy. Nikt się tutaj dziś nie nudzi, każdy z nas ma ważne sprawy!”. „Moja droga, jesteś w błędzie. U mnie wszystko już gotowe. Trzciny proste, kurz wytarty, wszystko dawno lśni jak nowe”. Sprawdzić chciała, nie zdążyła. Świerszcza słyszy już wołanie: „Pora miejsca swe zajmować! Nadszedł czas na świętowanie!”. Osa w kapeluszu z kwiatów, pasikonik w meloniku. Mucha w pantofelkach z rosy, mrówka z liściem na patyku. Już nie słychać żadnych głosów, żadnych szmerów ani waśni, bo przyroda dziś zaprasza – będzie pokaz niczym z baśni. Gąsienica znana wszystkim, ta, co łakomczuszkiem była, pomyślała – czas na zmiany – i w kokonie się ukryła. Czas rozstania nie był łatwy. Pająk tęsknił niesłychanie, żuk w kokonik się wpatrywał, każdy czekał na spotkanie. „W tym kokonie – prawi pająk – gąsienicy nie spotkacie! Zaraz ktoś tu się pojawi w całkiem odmienionej szacie”. I niebawem cała łąka była świadkiem cudnej chwili, jak z kokonu wyszedł motyl i skrzydełka swe rozchylił. Przyszedł czas na powitanie, na ukłony, serdeczności… Na ciasteczka z kroplą rosy… Wspólne chwile w tej radości. M. Wójcik „Czworonożni przyjaciele” Czworonożni przyjaciele – z nimi w domu jest weselej. Ja ich kocham, oni mnie, co dzień nimi cieszę się. Pierwszy zawsze na mnie czeka, nic nie mówi, tylko szczeka: – Wreszcie jesteś! Hau, hau, hau! Na spacerek wyjść bym chciał. Drugi wdzięcznie grzbiet wygina i po meblach wciąż się wspina. Cicho mruczy: – Mru, mru, mru… Na kanapie dobrze mu. Trzecia w morzu nie chce pływać, chociaż morska się nazywa. Kwiczy cicho: – Kwi, kwi, kwi! Marcheweczka mi się śni… E. Stadtmuller „U weterynarza” Gdy się człowiek kiepsko czuje, pędzi do lekarza. A gdy zwierzak zachoruje? Do WETERYNARZA. Tam w kolejce trzeba czasem cierpliwie poczekać. Można wtedy na swe troski nieco ponarzekać. Pierwszy – Pikuś. Siedzi smutny z opuchniętym nosem, bowiem wpadł na świetny pomysł, by powąchać osę. Drugi – Mruczek. Skoki z drzewa uprawiał szalone, aż raz skoczył nieszczęśliwie i zwichnął ogonek. Kolorowa, śliczna Ara tak się nagadała, że choć trudno w to uwierzyć, chrypka ją złapała. Za nią chomik, co w policzkach chomikuje zboże. Tak się napchał ziarenkami, że wypluć nie może. Krolikowi dzieci sianko dały na posłanie, a ten łasuch zjadł je całe na jedno śniadanie. Teraz brzuszek ma jak bania, będzie musiał pościć i lekarstwo gorzkie łyknąć przeciw niestrawności. Już pan doktor wszystkich bada, leki przepisuje. Wrobel siadł na parapecie, pewnie źle się czuje… E. Stadtmuller „Moja rodzina” Mama jest przy mnie, gdy gardło boli, ranę opatrzy, pocieszyć umie, z nią mogę śmiać się, bawić, żartować, nikt tak jak ona mnie nie rozumie. Myślę, że mama jest dobrą wróżką, tata – rycerzem (choć nie ma zbroi). Chcę być odważny tak jak mój tata, bo nie ma rzeczy, której się boi. Gdy po południu wracam z przedszkola, wita mnie babcia słodkim całusem. W kuchni już czeka przepyszne ciasto. To dzieło babci – na piątkę z plusem! Mam starszą siostrę. Kocham ją bardzo. Że się kłócimy? To nic nie zmienia: bo gdy ktokolwiek chciałby ją skrzywdzić, to będzie ze mną miał do czynienia! G. Gryszkiewicz PIOSENKI „Numer alarmowy” Klasnę jeden raz, klasnę jeden raz. Klasnę dwa razy. Jeden, jeden, dwa! Numer na policję, pogotowie i do pożarnej straży każdy zna. 1-1-2/8x Klapnę jeden raz, klapnę jeden raz. Klapnę dwa razy. Jeden, jeden, dwa! Numer na policję, pogotowie i do pożarnej straży każdy zna. 1-1-2/8x Zapamiętaj, że 1-1-2 to cyfry, z których składa się bardzo ważny numer alarmowy. Jaki numer? Sto dwanaście! Sto dwanaście! 1-1-2/8x „Co piszczy w trawie” Przyleciała mucha z miasta na łąkę, zapytała piegowatą biedronkę. – Powiedz, powiedz biedroneczko kochana, co tam piszczy wiosną w trawie od rana. Ref: Co piszczy w trawie? Oto pytanie! Warto by znaleźć pytanie na nie. /x2 – Droga mucho – biedroneczka powiada. – W trawie mieszka mych przyjaciół gromada. Jeśli ze mną zanurkujesz dziś w trawie, to Ci wszystkich z przyjemnością przedstawię. Ref: Co piszczy w trawie?… Oto pszczółka pracowita na kwiatku, a tuż za nią tłum komarów – gagatków, konik polny, osa, bączek, pajączek Wszyscy razem piszczą w trawie na łące. Ref: Co piszczy w trawie?… „Moje rybki” Aaa – akwarium, aaa – w nim rybki, lubię patrzeć na nie przez błyszczące szybki. Jednej rybki brak, druga płynie w świat, trzecia, czwarta, piata kryją się po kątach. Aaa – akwarium, aaa – w nim piasek i rośliny wodne jak bajkowy lasek. Jednej rybki brak(…) Aaa – akwarium aaa – w nim światło. Dbam o swoje rybki, chociaż to nie łatwo. Jedna znika gdzieś, drugiej chce się jeść, inne siedzą w kątach kiedy muszę sprzątać ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE (KWIECIEŃ)Temat:Święta okolicznościowych wierszy, piosenek, opowiadań związanych ze świętami wielkanocnymi. Poznanie zwyczajów ludowych i obrzędów o zasięgu aktywnych postaw wobec ochrony środowiska. Wzbogacenie słownictwa o treści ekologiczno-przyrodnicze. Uwrażliwienie na piękno przyrody i konieczność jej ochrony przez ludzi. Poznanie prostych sposobów segregacji ty jesteś? Polak mały! Wzbogacenie wiedzy na temat własnego kraju. Kształtowanie patriotycznej i pełnej szacunku postawy np. podczas słuchania hymnu państwowego. Kształtowanie przynależności społecznej, rozbudzanie zainteresowania małą ojczyzną i rozwijanie więzi emocjonalnych. WIERSZE:„W wielkanocnym koszyku„W wielkanocnym koszykuzwierzaków bez liku:jest baranek, jest kurczaczeki cukrowy zając skacze,kolorowe są pisanki –wielkanocne śmieją się wesołoi machają dzieciom w koło,ślą całuski i życzenia,ślą świąteczne Góra „Kurka”Macha kurka skrzydełkami:Co się stało z jajeczkami?Czy baranek, czy zajączekwziął jajeczka do swych rączek?To nie jajka, to brudasy!Tu są plamy, a tam łatki i chcę wiedzieć, kto to tak chodzi, i marudzi:Któż te jajka tak ubrudził?!Były myte wczoraj rano!Ale dzisiaj jest Wielkanoc! –Rzekła kurce tradycja każe czynić,że maluje się jajeczko,by się stało Ledwoń „Wielkanocna babka”Dziś na coś dobrego mamy wielką chrapkę– upieczemy wszyscy wielkanocną miski wędruje cukru odrobina…Mąki ze dwie szklanki… oraz rozbijamy, do miski wlewamy,Teraz wszystko razem dobrze do foremki i do piekarnika…Potem pyszna babka szybko w brzuchu znika!D. Kluska „O psotnym chomiczku”(autor nieznany, źródło internetowe)Zosia chciała mieć chomiczka,– to istotka jest prześliczna,malusieńki jak okruszek,delikatny, niczym babcię, dziadka,no i proszę, jest i klatkaa w klateczce, uwierzycie?Wymarzony jest była przeszczęśliwa,gdy z Ogryzkiem się go z klateczki,oglądała z nim wrzawa na podwórku?Położyła go na biurku,przez okienko wyglądałao chomiku zapomniała…Uciekł gryzoń małej Zosi.„ Wróć Ogryzku! „ Zosia on w nogi, mknie jak burza!Nie chce słuchać, ten ma śladu po chomiku,skrył się spryciarz w wołanie Zosi – się dobrał do dziurkę urwis mały,wnet się piórka oszczędził też mały – szkodnik wielki!Nie dodzwonisz się do domu,– przegryzł kabel liście kwiatkom,sukieneczki zniszczył odwiedził biblioteczkę,czy przeczytać chciał książeczkę?Nie! Bo pogryzł w książce strony,jest w niszczeniu szuka, rzewnie się podział ten biedaczek?Wkrótce już rodzina cała,znaleźć zbiega więc tapczany,szafki, biurka, fotel – krótka chwilka,poszukiwań – godzin znaleźli przy grzejniku.„ Marsz do klatki! Rozbójniku!Oj, niedobra z ciebie myszka! „– Zosia krzyczy na zrobił się Ogryzek.„ Ja po prostu wszystko gryzę,niepotrzebna tutaj bura– taka moja jest natura.”„Słuchaj córciu… przestań płakać!To nie wina jest zwierzaka,szkoda nerwów, trudna rada,to opiekun odpowiada! „ „Prośba Matki Ziemi”Kiedy bywasz na spacerzei gdy jeździsz na rowerze,gdy wyruszasz na wyprawę w wielki las,słuchaj, o czym szumią drzewai jak ptak w gałęziach krzyczeć, to na ciszę znajdź dziś czas!Patrz, gdzie stawiasz swoje kroki,i rozglądaj się na boki,by z przyrodą być codziennie za pan jak może być ciekawie,pozwól rosnąć kwiatom, trawie,na wycieczce zbierz swe śmieci, sprzątaj świat!Szanuj ptaki i zwierzęta,o owadach też pamiętaj,bądź uważny i obserwuj, co się bądź, kolego,ekologiem na całego!O to proszę cię dziś ja – Matka Kluska „Wielkie dziś sprzątanie świata”Wielkie dziś sprzątanie świata,czarownica z miotłą lata,z nią czarownic innych chmaraŁysą Górę sprzątnie nie próżnująi łopaty już szykują,zamiast straszyć małe dzieci,na łopaty wezmą piekle diabły też pracują,wszystkie kotły w nim szorują,ogonami wycierająi już czysto w piekle skrzaty to krasnale,także się nie lenią wcale,a że długie brody mają,to świat nimi Fiutowska PIOSENKI:„Święta Wielkanocne”Ref. Święta Wielkanocnewiosną pachnące,z bukszpanem i barankiem,pisanką i roku w Wielkanockoszyczki stroimyi w Wielką Sobotępokarmy koszyczku wędlina,chlebek i jajeczko,i mały kurczaczekżółty jak mazurek,cukrowy baranek,chrzan, sól oraz babkazrobiona przez niedzielę do stołuwspólnie zasiadamy,dzielimy się jajkiem,życzenia Święta Wielkanocne… ×2 „Wpadł zajączek z życzeniami”Wpadł zajączek z życzeniamido kurek z podwórkai zatańczył razem z nimiskocznego barankiem przy zagrodzierozmawiał chwileczkę,no a potem zatańczyliwesołą na koniec od zajączkaniespodzianka taka:zatańczymy wszyscy razemdzisiaj krakowiaka! „Każdy ma jakiegoś bzika”Kiedy wracam ze szkoły i otworzyć chcę drzwi,już od progu dobiega zawsze wierny głos dywanie w pokoju do nóg łasi się kot,a w pudełku pod stołem chomik chowa się w kąt. Każdy ma jakiegoś bzika,każdy jakieś hobby ma,a ja w domu mam chomika,kota, rybki oraz psa. Każdy. Kiedy smutno mi czasem, przyjdzie do mnie pan pies, poda łapę, zapyta: Nie martw się, co ci jest?Kot zamruczy pod nosem, chomik także da znać,i od razu weselej, już zaczynam się ma jakiegoś bzika… „Brudny świat, czysty świat”Brudne rzeki, morza brudne,brudne parki oraz szare, wszystko smutne,kiedy wokół są będzie ten nasz los,jaka będzie nasza dola,kiedy wszędzie śmieci stos –czy to w miastach, czy na smuć się, nasz przyjacielu,wokół masz kolegów wielu!Sprzątnąć ci to pomożemy –piękny świat także mieć się w lewo i w prawo,wyrzuć śmieć do kosza nie rujnujesz,gdy śmieci segregujesz! „Nasze barwy ojczyste”Biel to barwa orła skrzydeł,co ojczyznę naszą to czystość w sercach ludutego, co ojczyzny – kolor ognia, walkii odwagi w bitwy to ofiara życia,krwi przelanej dla i czerwień, biel i czerwień – dwa kolory sercu na fladze, i na godleznajdziesz barwy te ojczyste. ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE (MARZEC)Temat:Kiedy patrzę w zaciekawienia otaczającym światem. Konstruowanie wiedzy o wszechświecie. Zdobywanie wiedzy na temat Układu Słonecznego, planet, gwiazd. Inspirowanie do poznawania nowych, ciekawych dawnych i tworzenie okazji do pogłębienia wiedzy na temat dinozaurów oraz budzenie zainteresowania otaczającym światem, jego prehistorią. Poznanie zawodu i utrwalenie wiadomości na temat charakterystycznych cech wiosny. Rozpoznawanie i nazywanie zjawisk atmosferycznych. Wymienianie zmian zachodzących w życiu roślin i zwierząt w kolejnych porach roku. Poszerzanie wiadomości na temat wiosennych kwiatów i warunków niezbędnych do ich rozwoju. Wdrażanie do systematycznego dbania i pielęgnowania wsi. Poznanie zwierząt hodowanych w gospodarstwie wiejskim. Zapoznanie z produktami spożywczymi pochodzenia zwierzęcego. Poznanie pracy rolnika. WIERSZE„Osiem planet”Krąży, kręci się bez końcaosiem planet wokół Merkury bardzo mały,na nim góry oraz Słońca szybko krąży,w rok trzy kółka zrobić – Wenus, też skalista,jest gorąca i ma morza tu ni rzeki,krąży Wenus tak przez Ziemia, lecz to wiecie,wszyscy tu mieszkamy planeta jest jedyna,Mars pokryty jest skałami,wulkanami i górami,na biegunach jego obusą ogromne bryły – Jowisz, cały z gazu,tam nie staniesz ani burza tam szaleje,bardzo silny wiatr wciąż siedem ma pierścieniz lodu, piasku i gazowa jest planeta,nie ląduje tu Neptun to planety,co na końcu są z gazu, zimne obie,tak od wieków krążą rośliny i Góra „Zagadka o pewnym chłopcu”Witaj, mój mały kolego,dla ciebie jest ta zagadka:Czy wiesz może, skąd i dlaczego,kojarzę tego gagatka?Gołe ma stopy i ręce,na biodrach tylko opaskęcałą włochatą, nic ręku drewnianą ma w jaskini z rodziną,po lesie biega dzień jest on dzieciną,chociaż jest jeszcze jak ma ogień rozpalić,jak upolować w rzece się umyći ani myśli o mój mały kolego,czy też znasz tego gagatka?Tak, to historia naszegojaskiniowego pradziadka!M. Ledwoń „Prehistoryczne głodomory”Każdego ranka w pradawnych lasachwybucha wielkie zamieszanie,kiedy to prehistoryczne stworywyruszają na powoli trzy diplodokio długich nogach, szyjach jak smoki,zjadają liście z najwyższej lepiej prędko stąd się oddalmy,bo choć niegroźnie wyglądają,ogromnie ciężkie łapy biegną z doliny,one nie zjedzą żadnej na mięso, więc uważajcie,szybciutko za drzewo się nie drażnić drapieżnika,jak najprędzej trzeba stąd znikać!O! Teraz lecą pterodaktyle,nurkując w wodzie tylko na na śniadanie schrupią dwie rybki,ich lot jest zwinny, lekki i przeszkadzajmy im w tym śniadaniu,bo są mistrzami w mocnym teraz idą triceratopsy,a im nie w głowach żadne rolmopsy,one roślinki wciąż przeżuwają,czemu przed nimi się wszyscy chowają?Bo na ich głowach trzy rogi Teraz nogi w jeziorze już po cichu wróćmy do domu,nie przeszkadzajmy tutaj Poradzisz „Marzec”(autor nieznany)Już w kalendarzu marzec zawitał,zimę będzie żegnał, a wiosnę z nim przybyła marcowa pogoda,która raz deszczu, raz śniegu jest tęcza, czasem jest burza,czasem na niebie chmura jest słońce na niebie świecii promieniami ogrzewa dzieci. „Ptasie radio”Halo, halo! Tutaj ptasie radio w brzozowym gaju,Nadajemy audycję z ptasiego niech każdy nastawi aparat,Bo sfrunęły się ptaszki dla odbycia narad. (…)Słowik, wróbel, kos, jaskółka,Kogut, dzięcioł, gil, kukułka,Szczygieł, sowa, kruk, czubatka,Drozd, sikorka i dzierlatka,Kaczka, gąska, jemiołuszka,Dudek, trznadel, pośmieciuszka,Wilga, zięba, bocian, szpakOraz każdy inny – słowikZaczął tak:„Halo! O, halo lo lo lo lo!Tu tu tu tu tu tu tuRadio, radijo, dijo, ijo, ijo,Tijo trijo, tru lu lu lu lu,Pio pio pijo lo lo lo lo loPlo plo plo plo plo halo!” (…)J. Tuwim „Nasze kwiaty”Jeszcze śnieżek prószy, jeszcze chłodny ranek,a już w cichym lesie zakwita za nim przylaszczka wychyla się z pączkai mleczem się żółtym złoci cała dłużej już dzionka i bliżej słoneczka…A w polu się gwieździ biała dalej fiołki, wskroś trawy, pod rosą,W świeżych swych czareczkach woń przesłodką tuż ponad strugą, co wije się krętaNiezapominajka otwiera w gaju, wśród liści, w wilgotnej ustroni,konwalia bieluchna w dzwoneczki swe Konopnicka „Co słychać na wsi”Co słychać? Zależy – łące słychać: – Kle-kle!Na stawie: – Kwa-kwa!a polu: Kraaa!Przed kurnikiem: – Kukuryku!– Ko, ko, ko, ko, ko – w kurnikuKoło budy słychać: – Hau!A na progu: – Miau…A co słychać w domu,Nie powiem nikomu!W. Chotomska PIOSENKI„Kosmos”Kosmos jest ogromny i wciąż niezbadany,ale osiem planet bardzo dobrze nieprzerwanie krążą wokół Słońce to gwiazda, jasna i jest najmniejszy i krąży widoczna z daleka, to najgorętsza – to tu mieszkamy, na niej powstało jest w kolorach czerwieni, sporo tu skał i z wszystkich największy, z Wielką Czerwoną ma siedem pierścieni, barwami toffi się błękitna kula, jakby mgłą na końcu wiruje, tu zimno nie ustępuje. „Dinozaury”Dawno temu żyły sobie dinozaury,dziś już spotkać ich nie można, bo nich największe były diplodoki,długi ogon, długa szyja – niczym łagodne były jak mały baraneki listkami się żywiły cały Czy do przodu, czy na boki, czy też wspak,dinozaury te chodziły tak:Pterodaktyl latał po jurajskim niebie,wielkie skrzydła, długi dziób, na głowie oraz zęby niczym noże,fruwać lubił i nad ziemią, i nad nurkowaniu gad ten był nadzwyczaj szybki,zawsze w wodzie upolował jakieś Czy do przodu, czy na boki …Każdy z was na pewno zna triceratopsa,on wyglądał, jak pradziadek nosorożca,Szyję chronił pancernym kołnierzem,by mu krzywdy nie zrobiło inne choć listki lubił, kiedy spotykał wrogów,to użytek robił ze swych wielkich Czy do przodu, czy na boki …Każda dżungla mieć powinna swego króla –w prehistorii też po dżungli władca Rex miał wielką paszczę,takich stworów, choć się szczerzą, się nie grozę swym wyglądem budził,całe szczęście, że nie było wtedy ludzi!Ref. Czy do przodu, czy na boki … „Przyszła wiosna”I duzi i mali na wiosnę czekali,mroźnej zimy mieli dość!Aż tu niespodzianka,bo któregoś rankanagle się zmieniło Przyszła wiosna do lasu,narobiła hałasu,Obudziła niedźwiadki z zimowego wiosna na łąki,wypuściła skowronki,Zasadziła kwiatki tam i duzi, i mali na wiosnę czekali,na słoneczka jasny tu niespodzianka,bo któregoś ranka,właśnie przyszedł na to czas. „Idzie wiosna polną drogą”Idzie wiosna polną drogątrawa się zieleni,teraz ładnie ciebie prosibyś w boćka zmienił:kle kle kle kle kle kle kle,byś się w boćka wiosna polną drogątrawa się zieleni,teraz ładnie ciebie prosibyś w żabkę zmienił:kum kum kum kum kum kum kum,byś się w żabkę wiosna polną drogątrawa się zieleni,teraz ładnie ciebie prosi byś w wietrzyk zmienił:fiu fiu fiu fiu fiu fiu fiu,byś się w wietrzyk zmienił „Co nam dają zwierzęta?”Na wsi wiele zwierząt mieszka, pieją, gdaczą i masło, miękkie pierze gospodarzom swoim chodzi po podwórzu, jajek zniosła sześć na już się krząta, wyśmienity omlet ko!Ko-ko-ko-ko-ko-ko, ko!A owieczki i baranki dają nam swe takiej białej, grubej wełny bardzo ciepłe są be!Be-be-be-be-be-be, be!Jogurt, masło i śmietanę można zrobić z mleka jedz produkty mleczne, to na pewno będziesz zdrowy!Mu-mu-mu-mu-mu-mu-mu-mu, mu!Mu-mu-mu-mu-mu-mu, mu!Do poduszki głowę przytul, w niej zamknięto puszek te miękkie, lekkie piórka gąski nam gę, gę, gę, gę, gę, gę! Gę, gę, gę, gę, gę, gę, gę!Na wsi wiele zwierząt mieszka, pieją, gdaczą i masło, miękkie pierze gospodarzom swoim dają. ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE (LUTY)Temat:Wszędzie przyrody zimą, dzielenie się spostrzeżeniami i przeżyciami. Eksperymentowanie: obserwowanie przez szkło powiększające płatków śniegu – porównywanie wielkości i kształtu. Inspirowanie samodzielnych doświadczeń z zamarzaniem wody, topnieniem śniegu i z tradycjami związanymi z obchodami karnawału w Polsce, poszerzanie słownictwa o pojęcia związane z balem. Poznawanie utworów o wartościach wychowawczych, poznawczych oraz zawierających elementy fantazji i humoru. Wyodrębnianie głównej postaci utworu i próby zidentyfikowania myśli przewodniej. Nabywanie doświadczeń w operowaniu pacynkami, o wiadomości dzieci na temat zdrowego odżywiania się, źródeł witamin. Wyrabianie w dzieciach nawyku zdrowego odżywiania się: sięgania po owoce i warzywa, a także unikania nadmiaru słodyczy. Poznanie zawodu lekarza, ratownika medycznego. Poznanie zwyczajów związanych z walentynkami. Temat:Na sklepowych półkach. Zapoznanie z nazwami wybranych sklepów, poznanie ich rodzajów. Zaznajamianie ze sposobami dokonywania pomiarów oraz ważenia. Zapoznanie z różnorodnymi rodzajami pieczywa i wyrobów cukierniczych. Poznanie zawodu krawcowej. Poznanie tradycji obchodzenia „tłustego czwartku”. Aktywne słuchanie tekstów literackich i doskonalenie umiejętności wypowiadania się na ich podstawie. WIERSZE„Śnieg”Czy wam nie przyszło nigdy do głowy,że śnieg powinien być kolorowy?Albo zielony, albo czerwony,liliowy albo ten lepiłoby się wspaniale,a bałwan biały nie byłby, alealbo zielony, albo czerwony,liliowy albo beż. (…)Bardzo kolory by się przydały,a tu tymczasem wciąż pada biały,Biały, bielutki, miękki, mięciutki,świeży, świeżutki J. Kern „Kropelki i sopelki” Spłynęła z dachu kropelka,Kropelka wody pierwszą kropelką niedługoJuż widać kropelkę nimi z góry już lecZ dachu kropelka kropelek nie zliczę;Płynie ich cały mróz z tych wszystkich kropelekZrobił lodowy Zdzitowiecka „Tydzień leśniczego”Od poniedziałku do sobotyleśniczy ma bardzo dużo poniedziałek znosi jedzenie do paśnika,które w mgnieniu oka drzew we wtorek się zajmuje,wycina te niepotrzebne i to, które środę nadzoruje wywóz drzewa z lasu,aby wszystko się zgadzało i nie było czwartek leśniczy po szyszki wychodzi na drzewa,z których na wiosnę nasiona piątek prowadzi inwentaryzację –liczy zwierzynę, lecz nie zawsze ma to dzień, kiedy leśniczy wiesza lęgowe się spieszyć, bo w zimie dzień jest bardzo w niedzielę leśniczy odpoczywa,na swoje zastępstwo straż leśną Wołoch „Karnawał”W styczniu karnawał się rozpoczynabawią się ludzie na całym czas maskarad, zabaw i balów,więc weźcie mapę i jeśli sami, gdzie trwa karnawał:W Polsce, w Londynie, w Belgii i w pięknej Wenecji, także w się Niemcy, Brazylijczycy,w salach balowych i na maskaradach i hucznych balachstroje wyłącznie karnawałowe:maseczki, pióra, śmieszne przebrania,wszystkie błyszczące i przedszkolu także bal się odbędzie,więc, moi mili, też ruszcie głowąi przygotujcie z mamą i tatąwłasną kreację karnawałową!G. Gryszkiewicz „W piekarence pana Jana”W piekarence pana Janaślicznie pachnie już od rana,bo wskakują na półeczkiświeże chlebki i zwykły i razowy,pszenny, żytni, orkiszowy,ten z czarnuszką, tamten z makiem,wszystkie smakowite mknie gromada wielka,tu bagietka, tam kajzerka,tu precelek, tam rogalik,wszystkie byśmy je za zapach!Z pieca jadą drożdżóweczkiz marmoladą, na dodatek słodki sernik,keks, szarlotka oraz ten widok – tak uroczyzaraz mam maślane jestem zakochanaw piekarence pana Stadtmuller PIOSENKI„Zimowa poleczka”Zimową poleczkę na śniegu lub lodzieKochają bałwanki i tańczą ją co dzieńZimową poleczkę na soplach gra wiatrBałwanki się cieszą – o tak, właśnie takRef: Ha, ha, ha, haHi, hi, hi, hiŚniegowe bałwankiTo my, właśnie myGdy w rękach miotełki, na głowach garnuszkiZ węgielków lśnią oczka i same mkną nóżkiZimową poleczkę na soplach gra wiatrBałwanki się cieszą – o tak, właśnie tak!Ref: Ha, ha, ha, haHi, hi, hi, hi…Stanęły na chwilkę, by otrzeć pot z czoła,Lecz skoczna muzyka do tańca nas woła,Zimową poleczkę na soplach gra wiatr,Bałwanki się cieszą – o tak, właśnie tak!Ref: Ha, ha, ha, haHi, hi, hi, hi…„Bale w karnawale”Gdy wesoło gra muzykawszystkim chce się tańczyć,głośno śpiewać, raźno brykać,bawić w Wszystkie bale w karnawaleniosą frajdy mocjakże byłoby to miłoprzebalować noc. Jeden woli w rytmie walcasunąć po parkieciea ja staram się na palcachtańczyć jak w balecieRef. Wszystkie bale w karnawaleniosą frajdy moc…Samba, cha cha, śpiewy, brawaw barwnym korowodziejaka szkoda że karnawałnie zdarza się co Wszystkie bale w karnawaleniosą frajdy moc… „Dbam o zdrowie”Od rana brykam, koziołki fikam,bo wiem, jak ważna jest owoce, warzywa, kasze,jem nawet szpinak i nie grymaszę!Ref. Choć ze mnie mały człowiek,potrafię dbać o zima to, czy lato,znam sposoby na to!Nie siedzę w domu, gdy śniegiem prószy,jesienny deszczyk też mnie nie włożyć ciepłe ubranie,a żadna grypa nas nie dostanie Ref. Choć ze mnie mały człowiek… „Sklepowa wyliczanka”Ref. Dużo różnych sklepów znam!Jeśli znasz, jeśli znasz – to wylicz je nam!Stoły, krzesła i fotele – to sklep lalki oraz klocki – to Dużo różnych sklepów znam!Teraz ty, teraz ty, wyliczysz je nam!Chleby, bułki, rogaliki kupisz w i różne bajeczki kupisz w Dużo różnych sklepów znam…Rower, sanki, adidasy – to sklep sweter oraz spodnie – to Dużo różnych sklepów znam! ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE (STYCZEŃ)Temat:Babcia i uczucia przywiązania i szacunku dla najbliższych członków rodziny. Kształtowanie umiejętności społecznych – przygotowanie montażu słowo – muzycznego z okazji Dnia Babci i Dnia Dziadka. Rozwijanie zainteresowania życiem najbliższych członków rodziny – wymienianie imion, opisywanie wyglądu bliskich osób, nazywanie stopni pokrewieństwa. Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat utworów literackich oraz własnych przeżyć. WIERSZE„Razem z babcią, razem z dziadkiem”Razem z babcią lubię w kuchni się pokrzątać,piec słodkie ciasteczka, gotować i też przyrządzać przepyszne racuchyi słuchać co znowu zrobił też jest mistrzem, czasu nie marnuje,on zamki, okręty dla mnie historię albo nawet dwie,o skarbach ukrytych, gdzieś na morza chodzę z dziadkiem na basen, na rower,z babcią na spacery bo to bardzo i śmiechu przy tym mamy wiele,lubimy być razem na co dzień w, dziadkiem w świat baśniowy często wyruszamy,w papierowej zbroi i z mieczem drżą wszystkie smoki – mówię wam to szczerze,przede mną, a zwłaszcza przed dziadkiem kiedy za oknem nocka się rozgości,bajką i kołysanką babcia sen zaprosi,by przyszedł do mego łóżeczka,potem w sen odpływam jak lekkie babcię i dziadka noszę w sercu na dnie,zawsze będę ich kochać tak jak oni to, że jesteście dziękuję dziś wam,bo to wielkie szczęście, że właśnie was mam!T. Błaszczyk„Słodki dziadek”Kocham ciastka z krememoraz czekoladę,lecz najsłodszy w świeciejest dla mnie mój niemu uśmiechzawsze mam na twarzyi pewność, że złegonic się nie pod swoim płaszczemschowa mnie przed gdy coś spsocę,ujdzie mi na sucho! (…)Kocham go, bo dla mniemoc ma cierpliwości,z psikusów wyrosnę! Lecz nigdy z miłości… U. Kozłowska PIOSENKI„Babcia z dziadkiem to jest to”Gdy niewiele tak mamy jeszcze lat,Mama, tata, dom to nasz cały światBabcia z dziadkiem są uśmiechają sięJak nam dobrze z nimi jest!Czy świeci słońce, czy pada deszczZ babcią i z dziadkiem świat cudowny jestCzy dmucha wiatr, czy szczypie mrózZ nimi najlepiej wnukom jest i już!Dziadek chętnie tak z nami bawi sięBabcia czyta nam bajki tuż przed snemZ nimi wrażeń moc, pięknych przygód stoBabcia z dziadkiem to jest to!Czy świeci słońce, czy pada deszcz…„Kochamy was”Czy wy wiecie moi mili,czy wy wiecie, czy wy wiecie?Ile babć i ilu dziadkówjest na świecie, jest na dzisiaj wielkie święto,oni swoje święto więc wnuki bardzo głośno,bardzo głośno im was, kochamy całym sercem,i miłości chcemy dać wamdać wam jak wy wiecie moi mili,czy wy wiecie, czy wy wiecie?Ile babć i ilu dziadkówjest na świecie, jest na babcia jest jedyną,jest jedyną dziadek jest najlepszymsuper dziadkiem daję was… ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE (GRUDZIEŃ)Temat:Mikołaje z różnych stron z historią Świętego Mikołaja, biskupa. Kształtowanie postaw prospołecznych i rozwijanie zdolności empatii. Wzbogacenie wiedzy na temat zwyczajów i tradycji związanych z przyjściem Świętego Mikołaja. Poznanie wizerunków Mikołaja w różnych stronach z wybranymi rodzajami gruntów i zasobami naturalnymi ziemi. Omówienie schematu przedstawiającego poszczególne warstwy gleby. Zapoznanie z możliwościami wykorzystania zasobów naturalnych przez człowieka. Przybliżenie specyfiki pracy wiedzy na temat tradycji i obyczajów związanych ze Świętami Bożego Narodzenia. Stwarzanie okazji do słuchania kolęd i pastorałek. Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat opowiadania, historyjki, wiersza. WIERSZE„Każdy może zostać Świętym Mikołajem”Wszystkie dzieci, jak co roku przed świętami,zasypują Mikołaja dom grzecznie i uprzejmie, aby świętypod choinkę przyniósł piękne im dopóki pierwsza gwiazdka nie zamruga,wkoło zieją się na co dzień istne piecze im pierniczki oraz ciasta,tata nie się smakołyki prosto z gdy śniegu cała górka usypana,idą razem, by ulepić gdzieś dzidziuś, choć za zima nie jest wcale,na kuligu z dziećmi bawi się robi im na drutach ciepłe czapkii dostają słoik miodu od kuzyn, co tu tylko wpadł na chwilkę,stroi z dziećmi razem wesołą na święta każdy coś od siebie daje,więc się staje nagle Świętym A. „Górnicza czapka”Ta czapka górniczama puszyste piórkapamięta tę czapkęniejedna czapka jak węgielze ścian korytarzy,a znaczek na czapcewesoło się nosi ja tata,jak tylko pomiatam,od wielkiej parady,jak mówi – od czapka jest sławnaszeroko na świecie,bo był w niej mój tatana zdjęciu w godnie, jak piękniewyglądał w tej przecież to górnikze śląskiej Janczarski „Boże Narodzenie”Wiózł osiołek Marię dzielnie,obok Józef kroczył,żeby zdążyć do BetlejemPrzed nadejściem Maria, że narodzinnadchodzi dotarli do miasteczka,Porodziła zabrakło miejsc w gospodach,gdy na świat choć Bożym był dzieciątkiem,w stajni się Bogu oddawaływesołe cielaczek z tej radościliznął go po pasterzom ogłosił,tę wielką nowinę,więc z owocami przybieżeli,zobaczyć fleciku Jej zagrali,dali mleko, owieczki Jej oddaływełnę na Królowie wędrowalize wschodu mirrę i kadzidłomieli dla Dziecina dłoń uniosła,– wszystkim stworzenie każde ziemskieBoga dziś w Niej Ledwoń „Wigilijny czas”Pierwsza gwiazdka pojawiła się na niebie,a choinka swoim blaskiem już niezwykły nastrój wszystkim się udziela,Święta… w sercu, w każdym domu, na stół będzie, na nim obrus bieluteńki,w wielkim domu albo w kuchni skromnej potrawy, z których słynie każdy region:Śląsk, Mazury, Małopolska czy smażony, w galarecie, pstrąg i śledzie,sos grzybowy i grzybowa z rybna, owocowa albo żurek,lub po prostu tradycyjny barszcz z zagoszczą na tym stole kluski z makiem,i kapusta będzie z grochem lub z tych potraw może również się pojawićwielka misa z przepysznymi kutia lub makowiec, albo sernik,jeszcze kompot ze śliwkami, na co roku potraw będzie znów dwanaście,by u wszystkich, w każdym domu był obrusem, niezależnie od regionu,będzie sianko i opłatek życzenia, i kolęda w świat popłynie,bo narodzi się znów Jezus rodzinnym stole miejsc jest pod wędrowca też nakrycie czekać że będziemy wszyscy razem,w każdym domu i w rodzinie każdej… wszędzie…D. Kluska PIOSENKI„Mikołajki”Idą, idą Mikołajki,ciągną, ciągną ciężkie bum-ta-ra,a bębenek marsza jadą Mikołaje,renifery ciągną don-don, Din-din, don,dźwięczy już dzwoneczka biegną z prezentami,wiatr im świszczy za sza-sza, szu-szu, sza,a marakas cicho gra. „Górnik”Ciemna grota węgiel skrywawęgiel skrywa, węgiel kto węgiel wydobywa –zaraz dowiesz sięCzy to krawiec – nie!Może kucharz – nie!To górnik, to górnik – przecież to się wie!To górnik, to górnik – przecież to się wie!Węgiel czarny jest jak smoła,jest jak smoła, jest jak wydobyć węgiel zdoła –zaraz dowiesz sięCzy to krawiec – nie!Może kucharz – nie!To górnik, to górnik – przecież to się wie!To górnik, to górnik – przecież to się wie!W czapce piórko mu się kiwa,tak się kiwa, tak się orkiestra mu przygrywa,a on cieszy sięCzy to krawiec – nie!Może kucharz – nie!To górnik, to górnik – przecież to się wie!To górnik, to górnik – przecież to się wie! „Maleńki Cud”Kiedyś w zimową, mroźną nocna ziemię przyszedł mały przyniósł ludziom miłość wielką,a w sercach topił twardy rączkę w górę wzniósłi błogosławił cały żeby człowiek człowiekowibył zawsze bliski, tak jak Maleńki Cud zamieszkał wśród nas,dlatego Święta to piękny ponad dwóch tysięcy latw Wigilię znów się zdarza małe Dziecię, gdzieś w stajence,znów błogosławi cały żyje każdy dom,już przystrojony każdy w sercach radość tak niezwykła…Życzymy Wam wesołych Świąt!Ref. Maleńki Cud zamieszkał wśród nas,dlatego Święta to piękny czas. ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE (LISTOPAD)Temat:Jesienna muzyka – w rytmie umiejętności wydobywania dźwięków z różnorodnych przedmiotów i rzeczy codziennego użytku Stwarzanie sytuacji wdrażających do słuchania utworów instrumentalnych nawiązujących do aktualnej pory roku oraz sprzyjających wyrażaniu przez dzieci swoich przeżyć i nastrojów wywołanych tymi utworami. Temat:Polska to mój przynależności społecznej oraz patriotycznej postawy pełnej szacunku, np. podczas słuchania hymnu państwowego. Rozbudzanie zainteresowania małą ojczyzną i rozwijanie więzi i miło – ubrania na jesienne umiejętności dobierania ubrania do panujących warunków pogodowych. Zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i ćwiczeniach ogólnorozwojowych. Utrwalenie nazw pór zwierząt do zimy. Poznawanie wybranych zwierząt żyjących w naturalnym środowisku – nazwa, wygląd, sposób poruszania się i odżywania, przygotowania zwierząt do zimy, sposoby przystosowania się zwierząt do warunków, w jakich żyją. Wzbogacanie wiedzy na temat zwyczajów ptaków. WIERSZE„Jesienna pogoda”Gdy jesienny wiatr powieje, świat dokoła nas znika za chmurami, a wiatr szarpie nieba spadła kropla. – Wiesz,chyba będzie padał już kropelki w locie, niebo plecie z nich płyną jak strumienie, myjąc drzewa, domy, ziemię…– Spójrz, po mokrej szybie dwiekrople deszczu gonią się.– Popatrz, łączą się! – i duże płyną razem aż po murze!Taka aura jest jesienna, mokra, wietrzna – ale gdzieś przegonił wiatr,hen, na drugą stronę Tatr!Niebo znowu pojaśniało i słoneczko wnet spojrzałotu – na ziemię, gdzie lśnią duże podeszczowe dwie kałuże! W to mi graj!Nie ma smutku – w sercu maj!Już na nogach mam kalosze – jesienią je zawsze noszę– i wybiegam na podwórze w mokruteńkie dwie kałuże!Świetna zabawa! – uwierzyć nietrudno,że w czasie deszczu nie musi być nudno. T. Błaszczyk „Wesoła gama”Gdy wesoły czas zabawy,niech rozbrzmiewa: do, re, wiem, że jest ci dobrze,wtedy wiem, że fajnie ci wesoło teraz,zanuć ze mną: fa, sol, radość cię rozpiera,śpiewaj głośno tak jak radosne płyną szybkim rytmie: si i Niemiec „Nasz dom Polska”Jest taki dom na świecie,idzie mama się uśmiecha, gdzie z prawdziwą radością powraca się z daleka,gdzie wszystko jest znajome jak chleb i sól na stole,kochany miś pluszowyi stare zdjęcia tym domu brzmi na co dzieńdobrze mi znana mowa,każdy ma w niej zapewne sweulubione słowa i książki ukochane, i wiersze, i piosenki…Gdy dom ma urodziny,Mazurka słychać dźwiękii wszędzie powiewająflagi biało-czerwone,a z godła patrzy dumnie biały orzeł w koronie. O jakim mówię domu?Na pewno wszyscy że mamy razemwłasne miejsce na Stadtmüller „Jesienna słota”– Jaka dziś pogoda, mamo? –wesolutko spytał listopad, ósma rano, jajecznicę skończył jeść.– Ciężko stwierdzić – rzekła mama –wszak poranna wisi się, jak trzeba,będzie spacer na sto dwa!Ubierzemy się tak,aby nic nie zaskoczyło dobrze wiesz, że jesień to pogody zmiennej kurtka, to na pewno, żółtych rękawiczek para,czapka, szalik, nauszniki…– No nie mogę, wszystko naraz?!– Wszystko naraz, bo jest zimno,a na drzewach szadzi później wyjrzy słońce? Lub zachmurzy się? Kto wie?Czy powieje chłodem znowuż,gnając chmury, z których deszcz spadnie albo deszcz ze śniegiem? Pelerynę sobie weź!Tak odziani, spakowani,słoty nie lękając się,podreptali w stronę parku. Kiedy wrócą? Któż to wie?!A. Borowiecka „Jesień”Lubisz jesień? Oczywiście!Z drzew spadają żółte liściei szeleszczą pod zobaczyć? To chodź z spod liści widać ryjek,sprawdźmy kto się wśród nich że już dobrze wiesz,że to przecież mały senny, ociężały,ma już brzuszek temu już gotowy,aby zapaść w sen na drzewie jest wiewiórka,spójrz, do dziupli daje zbiera swe frykasy,to na zimę są coraz niżej schodzi,wiatr nas coraz bardziej są teraz krótsze znacznie,wkrótce już się zima Steczkiewicz PIOSENKI„Skąd się bierze deszcz?”Ref. Skąd się bierze deszcz, czy wiesz? Deszcz, deszcz, deszcz!/2xKropla za kroplą: kap, kap, kap,wprost do kałuży: chlap, chlap, potem w górę : ho, ho, ho,bo wyszło słońce: o, o, o!Ref. Skąd się bierze deszcz, czy wiesz? Deszcz, deszcz, deszcz!/Para na niebie: puf, puf, pufi ciężkie chmury: uf, uf, przy kropli: ciap, ciap, ciap,znów deszczyk pada: kap, kap, kap! „Symbole Polski” Błyszczy w słońcu flaga Polski –tak, to właśnie ona!I na wietrze już powiewawstęga Tra la, tra la, tra la la la –Skoczna melodia do tańca nam gra. /2x Jak wygląda godło Polski,wie duży i strzeże swego krajuten nasz Orzeł Hopsa, hopsa, hopsa sa sa –tańczymy wesoło dziś ty i ja. /2x„Pogoda”Jaka jest pogoda?Czy świeci słońce,czy pada deszcz,a może sypie śniegi bardzo zimno jest?A może chmury sąlub burzę słychać złą?A może wieje wiatralbo jest mgła?Jaka pogoda jest – kto wie? „Jesienne zwyczaje zwierząt”Jesień chodzi po lesie,pięknie z wiatrem tańczy,a na niebie ptaków kluczpobyt w kraju To zwierząt są zwyczaje,wędrówka w ciepłe krajelub wielkie zapasyna przyszłe, zimne w gawrze mości się,mały borsuk węszyJeszcze trochę chciałby zjeść,zanim sen go To zwierząt są zwyczaje…Wiewióreczka do dziupliswe zapasy niesie:ma nasiona i grzyby,co znalazła w To zwierząt są zwyczaje….W ciepłej norce wierci sięświstaków stercie liści ziewa jeż,nie straszna mu To zwierząt są zwyczaje…/2x ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE (PAŹDZIERNIK)Temat:Jesienią w uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią – zmiana koloru i opadanie liści. Wzbogacanie wiedzy przyrodniczej dotyczącej aktualnej pory roku i zjawisk z nią związanych. Przyswojenie nazw przyrodniczych: dąb, żołądź. Łączenie nazwy z ich wyglądem. Temat:Jesienią w z nowym środowiskiem przyrodniczym – las. Poszerzanie wiedzy przyrodniczej o nazwy grzybów, nazwy drzew liściastych i iglastych oraz ich listonosz listy dziecięcej wiedzy o świecie społecznym – zapoznanie z funkcjonowaniem poczty oraz z pracą zdrowym ciele zdrowy duch. Kształtowanie wiedzy w zakresie podstawowych pojęć związanych ze zdrowiem. Utrwalanie wiedzy o podstawowych zasadach zdrowego żywienia. WIERSZE„Szyszkowy pajacyk”Ma głowę z kasztana,a brzuszek szyszkowy,z jarzębiny oczka i nosek gałązek są rączki, nóżki to patyczki,żołędziowe butki, bukowe z listka ma na czubku głowy,raz, dwa, trzy i cztery – pajacyk Jelonek „Jesienny bal”Skocznie gra orkiestra na leśnej polanie,kto z jesienią dziś zatańczy powitalny taniec?Lisek i wiewiórka raźno przytupująi z borsukiem krakowiaka w kółeczku tańcują!Na grzybowych nóżkach buciki podkute,tańczą grzyby krakowiaka na jesienną zajączków do tańca wtóruje,na skrzypeczkach jeż przygrywa, smyczka nie porwał liście w kolorowe tany,dobrze, ze już przyszła jesień – bal będzie udany!M. Jelonek „Filatelista”Filatelista to taka osoba,która przyjąć znaczki pocztowezawsze jest w klaserachwszystkie swe zbierze kolekcję,chętnie ją pokaże!M. Jelonek „Na poczcie”Na poczcie, w kolejcestoi pani swe rachunkichce popłacić Władzio wnukomkupił w paczkę,hulajnogo – w drogę!Hania, co dla babcitort narysowała,listem poleconymwysłać by go torcie, jak piórkorazem z tylko zdążyłprzed Stadtmuller „Po schodkach”Idzie pan listonosz, listów pełna przesyłki, wita, kogo otwiera bramę, już wchodzi do jedzie windą lub chodzi po piętra w górę:parter, czyli poziom zero,(dzieci układają żeton na polu oznaczonym „0”)to początek trasy dopiero!Piętro pierwsze, drugie, trzecie,(przesuwają żeton w górę zgodnie z treścią wierszyka)czwarte, piąte, szóste, siódme,wreszcie ósme i dziewiąte,a najwyższej jest sprawnie dostarczona,pora wracać w dół piętrami:tu dziesiąte, tu dziewiąte,(przesuwają żeton w dół zgodnie z treścią wierszyka)ósme, siódme, no i szóste,piąte, czwarte, trzecie, drugie,pierwsze. Wreszcie poziom Można się bardzo zmęczyć! A to początek dnia dopiero!E. Kaczanowska PIOSENKI„Zbieramy dziś kasztany”Zbieramy dziś kasztanyjuż pełen koszyk z góry w dół,z góry w dziś kasztanyjuż pełen koszyk mamy,gdy spadną podskakująhop, hop, dziś kasztanyjuż pełen koszyk mamy,wśród liści często leżąleżą. „Pani jesień”Pani jesień, pani jesień do lasu jesień kolorowe liście pada deszcz,zaklaszcz jeśli wieje wiatr,to jesieni jesień, pani jesień z koszem szyszki i żołędzie, grzybów pada deszcz,zaklaszcz jeśli wieje wiatr,to jesieni jesień, pani jesień zbiera piękne szalem się okryła, rozpuściła pada deszcz,zaklaszcz jeśli wieje wiatr,to jesieni brat. „Listonosz”Odwiedzi cię zawsze, czy słońce czy przesyłkę, to jego listonosz,na niego się z trąbką na czapce,pozdrawia z wytrwale, od domu do komuś przyniesie, gazetę da listonosz,na niego się z trąbką na czapce,pozdrawia z dalekaUśmiechem okrasi życzenia się też do niego uśmiechnij listonosz,na niego się z trąbką na czapce,pozdrawia z daleka „Dbam o zdrowie”Od rana brykam, koziołki fikam,bo wiem, jak ważna jest gimnastyka. Wcinam owoce, warzywa,jem nawet szpinak i nie grymaszę!Choć ze mnie mały człowiek,potrafię dbać o zima to, czy lato,znam sposoby na to!Nie siedzę w domu, gdy śniegiem prószy,jesienny deszczyk też mnie nie włożyć ciepłe ubranie,a żadna grypa nas nie dostanie!Choć ze mnie mały człowiek…} Piosenka Bal moich lalek – tekst piosenki. Piosenka “Bal moich lalek” w wykonaniu Natalii Kukulskiej. Zwrotka: Co się tutaj dzieje. Mruczy kot i pies. Że pokoik podskakuje też. Fruwają sukienki. Wstążek nagle brak. A serduszka lalek biją tak. ^{Tekst piosenki: Tańcz mnie po miłości kres Teskt oryginalny: zobacz tłumaczenie › Tłumaczenie: zobacz tekst oryginalny › (La la) (La la la la la la) (La la la la la la) (La la la) (La la) (La la la la la la) (La la la la la la) (La la la) Wtańcz mnie w swoje piękno i niech skrzypce w ogniu drżą Przez paniczny strach aż znajdę swój bezpieczny port Chcę oliwną być gałązką podnieś mnie i leć Tańcz mnie po miłości kres Tańcz mnie po miłości kres Ach pokaż mi swe piękno póki nikt nie widzi nas W twoich ruchach odżył chyba Babilonu czas Pokaż wolno to co wolno widzieć tylko mnie Ach, tańcz mnie po miłości kres Tańcz mnie po miłości kres Odtańcz mnie do ślubu aż Tańcz mnie, tańcz mnie, tańcz Tańcz mnie bardzo delikatnie długo, jak się da Bądźmy ponad tą miłością pod nią bądźmy też Tańcz mnie po miłości kres Tańcz mnie po miłości kres Tańcz mnie do tych dzieci, które proszą się na świat Przez zasłony które noszą pocałunków ślad Choć są zdarte lecz w ich cieniu można schronić się Tańcz mnie po miłości kres Tańcz mnie po miłości kres La la La la la la la la La la la la la la La la la La la La la la la la la La la la la la la La la la Wtańcz mnie w swoje piękno i niech skrzypce w ogniu drżą Przez paniczny strach aż znajdę swój bezpieczny port Pieść mnie nagą dłonią albo w rękawiczce pieść Tańcz mnie po miłości kres Tańcz mnie po miłości kres Tańcz mnie po miłości kres (La La) (La la la la la la) (La la la la la la) (La la la) (La La) (La la la la la la) (La la la la la la) (La la la) Wtańcz me in your beauty and let violin in the fire tremble By panic until I its safe haven I want to be an olive branch lift me and fly Dance me after the end of love Dance me after the end of love Oh, show me your beauty while no one sees us In your movements revived unless Babylon time Show what is not allowed only see me Ah, dance me on the end of love Dance me after the end of love Odtańcz me to marry up Dance me, me dance, dance Dance me very gently long as possible Let's be more than this love under it also let Dance me after the end of love Dance me after the end of love Dance me to the children, are asking the world Through the veil they wear kisses track Although they are skinned but in their shadow you can keep Dance me after the end of love Dance me after the end of love La la La la la la la la La la la la la la La la la La la La la la la la la La la la la la la La la la Wtańcz me in your beauty and let violin in the fire tremble By panic until I its safe haven Caress me naked hand or a gloved fist Dance me after the end of love Dance me after the end of love Dance me after the end of love Pobierz PDF Kup podkład MP3 Słuchaj na YouTube Teledysk Informacje Jedna z najpopularniejszych piosenek wykonywanych przez autora znakomitych tłumaczeń poezji Leonarda Cohena, Macieja Zembatego. W oryginalne piosenka nosi tytuł „Dance Me To The End Of Love" i zamieszczona została na płycie Leonarda Cohena pt. „Various Positions". Słowa: Maciej Zembaty Muzyka: Leonard Cohen Rok wydania: 2002 Płyta: 35x Leonard Cohen Ostatnio zaśpiewali Inne piosenki Maciej Zembaty (3) 1 2 3 0 komentarzy Brak komentarzy} .

6dmuong2jh.pages.dev/413

6dmuong2jh.pages.dev/796

6dmuong2jh.pages.dev/366

6dmuong2jh.pages.dev/187

6dmuong2jh.pages.dev/643

6dmuong2jh.pages.dev/578

6dmuong2jh.pages.dev/281

6dmuong2jh.pages.dev/462

6dmuong2jh.pages.dev/591

6dmuong2jh.pages.dev/498

6dmuong2jh.pages.dev/385

6dmuong2jh.pages.dev/857

6dmuong2jh.pages.dev/768

6dmuong2jh.pages.dev/419

6dmuong2jh.pages.dev/991

ko ko ko gdzie są moje dzieci tekst